张素雅
- 作品数：10 被引量：27H指数：4
- 供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学“十一五”规划课题湖北省基础教育研究中心“启航”项目更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学轻工技术与工程经济管理更多>>
- 浅谈泰顺三杯香茶的栽培技术
- 2012年
- 泰顺县是全国和浙江省茶叶生产优势区域，以产“云雾茶”闻名遐迩。属亚热带海洋性季风气候区，气候温暖湿润，四季分明，雨量充沛，高山云雾弥漫，低山空气湿润，大气清新，环境无污染。年均气温16％，无霜期331．5天，年均降水量2029mm，≥10℃的有效积温4999．1℃，年均大气相对湿度83％。森林覆盖率75．6％，产茶环境得天独厚。
- 张素雅
- 关键词：香茶栽培茶叶生产
- 泰顺县茶产业发展存在的问题及对策被引量：1
- 2012年
- 分析泰顺市茶叶生产中存在的问题,提出相应的发展对策,以为当地茶叶生产提供参考。
- 张素雅
- 关键词：茶产业
- 教育变革中教师利益的冲突与协调——基于博弈论的视角被引量：10
- 2014年
- 在教育变革中,矛盾冲突的本质在于没有达到博弈的均衡。从社会学理论博弈论的视角考察,教师利益冲突主要表现为"零和博弈"、"主从博弈"和"非协作博弈"。探寻这些博弈的内在运行规律,协调教师利益的冲突,需要从以下几方面努力:建立教师利益的激励机制,达成"期望效应";建立教师利益的表达机制,达成"愿景效应";建立合理的教师利益分配机制,达成"合作效应"。
- 张素雅田友谊
- 关键词：教师利益教育变革博弈论
- 浅析泰顺不同品种红茶的感官品质
- 2014年
- 泰顺县地处浙南山区,产茶生态环境得天独厚,被列为浙江省优势产茶区域,历史以生产红茶为主,1953年红改绿后,红茶曾一度消失。近年由于红茶市场走俏,泰顺有10多家企业恢复了红茶生产,销售量呈现增长趋势。本文就泰顺主栽的茶树品种的鲜叶原料加工红茶,进行感官品质比较,旨在为提高泰顺红茶品质提供参考。
- 林尧忠郑晓萍张素雅
- 关键词：感官品质
- “教学机智”研究误区的多维辨析——基于现象学教育学的视角
- 2013年
- 认识论误区：“唯智”思想下教学机智概念的泛化
1．教学设计与教学机智混淆许多老师把教学设计中的情境教学等同于教学机智，实际上情境教学中的“情境”与教学机智赖以发生的“情境”有着很大的差异。情境教学是围绕某一知识事先设置一个真实的情景场景，让学习者在现实世界的真实环境中去感受、去体验。这个情境是教师为了促进学生更好的学习而自己预先设计的一个环境，教师掌握并控制着这个情境，可以决策其在什么时候发生、怎样发生，并且到别的班级讲授时还可以继续使用这个情境。
- 张素雅田友谊
- 关键词：教学机智现象学教育学情境教学教学设计学习者认识论
- 国内教师角色冲突研究的回顾与展望(2000—2011年)被引量：4
- 2013年
- 采用内容分析法,对国内2000—2011年间发表的有关"教师角色冲突"的研究成果,分别从发文数量、文献类型、作者类型、研究方法和研究内容五个维度进行统计与分析,发现:教师角色冲突领域的研究成果数量呈上升趋势,研究正在走向多元化,并且逐渐深入和细化,但也存在着科学理论体系尚不完善、研究方法单一、理论工作者与实践工作者合作不够等问题。教师角色冲突将继续成为21世纪国内学术研究的热点,应加大对教师角色冲突理论体系的构建研究以及解决策略、政策制度的研究;应努力加强研究方法的科学性;加强高等院校和科研院所教育理论研究者与中小学实践工作者的合作。
- 张素雅田友谊
- 关键词：教师角色角色冲突教师角色冲突
- 论教师创造性教学勇气的缺失与养成——关于创造的一种哲学追思被引量：2
- 2013年
- 西方哲学史上关于勇气的探索可以划分为智慧的勇气、存在的勇气和创造的勇气。创造的勇气是一种超越了智慧和存在,并且集合了个体的觉知、理性、智慧、信念、情感、意志、敏感性、价值倾向等于一体的完整的、充满生命力的意识状态。然而,教师在创造性教学的实践中面临着来自个体与知识分离的威胁、个体与群体分离的威胁、个体自身分离的威胁,使教师失去了创造的勇气。面对现实的困境,教师需要克服怀疑与恐惧,培育参与世界的勇气;审慎思考与判断,培养参与他者的勇气;肯定内心的自我,养成参与自我的勇气。
- 张素雅
- 关键词：勇气
- “教学机智”研究误区的多维辨析——基于现象学教育学的视角被引量：6
- 2013年
- 现象学教育学摒弃先在的理论成见和抽象的形而上学,倾注于个体真实的生活世界,力图发现教育的"意义"之所在。在现象学教育学的视野下,我国教学机智研究存在着诸多需要厘清的误区。"唯智"思想致使教学设计与教学机智混淆、教学艺术与教学机智混用、"虚假机智"与教育机智混同。"唯理"思维导致研究范式过分依赖单一的知识表征、概念表述失去情境脉络、问题领域脱离经验世界。教学机智的本真还原,需要教师"实践智慧"的关照:体验学生情感,敏锐地聆听学生内心的声音;把握教育时机,果断地即时回应学生的"召唤";坚持教学反思,创造性地化解情境中的矛盾;培养教育情感,积极地体验自身职业的幸福感。
- 张素雅田友谊
- 关键词：教学机智现象学教育学
- 教育学一级学科建设:问题与建议
- 2012年
- 2011年11月20日,由国务院学位委员会教育学科评审组主办、华中师范大学教育学院承办的＂全国教育学一级学科建设高层论坛＂在华中师范大学举行。国务院学位委员会教育学科评审组全体成员和全国24家教育学一级学科博士学位授权单位的40余位专家、学者参加此次论坛。论坛由国务院学位委员会教育学科评审组召集人、
- 田友谊盛茜张书张素雅
- 关键词：教育学科学科建设评审组学位授权
- 免费师范生教育信仰现状、原因与对策研究——以某部属师范大学为例
- 在我国，关于教育信仰的研究是教育研究或教师教育研究的一个新兴的领域。20世纪末，随着教育领域认知理论的不断深化、教学工作的日益复杂以及教师自身角色的内在冲突性加剧，国内越来越多的教师普遍产生了思想上的混乱和焦虑情绪，更教...
- 张素雅
- 关键词：教育信仰免费师范生教师专业素质教师思维
- 文献传递
