闵慧
- 作品数：11 被引量：0H指数：0
- 供职机构：上海市松江区第一中学更多>>
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- 班级自主管理:提升学生“自治治事”能力
- 2017年
- 苏霍姆林斯基说：“真正的教育只有当学生有自我教育要求时方可实现”，“只有激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育”。作为新时代的中学生，他们的自我意识较强，很重视自我价值的实现。在班主任工作日益专业化的当下，我们应把唤醒学生自主意识的自主教育作为班主任的核心工作。
- 闵慧
- 关键词：班级自主管理自治教育要求苏霍姆林斯基自我教育
- 精心设计问题 凸显育人价值——以高一化学“从海水中提取溴和碘”一课教学为例
- 2018年
- 问题是启发学生思维的钥匙，如何设计有效的问题是化学教学的难点之一。在“从海水中提取溴和碘”一课教学中，教师以问题为导向，精心设计问题，层层深入，引导学生进行自主探究，不断挖掘化学学科的内涵，帮助学生了解海水提溴和提碘的过程与方法，培养学生分析和解决问题的意识与能力、合理利用资源的可持续发展理念以及社会责任感等化学学科核心素养，从而提升化学课堂的育人实效。
- 闵慧
- 关键词：思维品质育人价值
- 基于CPUP模型的化学优质课中的PBL特征分析——以“物质的量”和“氧化还原反应”为例
- 2018年
- 基于课堂教学CPUP模型,通过对两节化学优质课"提出问题"(PBL)特征的对比分析,文章探究教师在课堂教学时要选取合适的教学行为,设计时要注意各类型的教学行为链的合理。从提问形式上看,教师应当针对特定对象采用尽可能多的提问形式;教师在提问时应当注意问题的结构。通过对两节优质化学课的分析,发现提问水平与教学行为链的水平基本呈高度或中度正相关,希望可以借此提高化学课堂的教学效果。
- 闵慧
- 关键词：优质课
- 当家庭教育与学校教育发生冲突怎么办?
- 2014年
- 我已担任班主任五年了,这五年中所遇到的家长,虽然不能说百分之百配合我的教育工作,但还真没有遇到过"拆台"的家长。今年我却遭遇了教育的难题。临近期末,部分学生行为有点涣散,尽管我在教室里三令五申不允许玩游戏,但玩手机的人数还是有所增长。就在12月底的一天中午自修的时候,我去了趟教室,学生都以为我今天要出去培训,教室里有同学公然拿着手机在玩游戏。小张同学玩得很投入,连我从他身后走过去都没发现。我朝他一伸手,小张虽然不情愿,倒也自觉地把手机交给了我。小张是个玩心较重、自控力较差、能言善辩的学生。
- 闵慧
- 关键词：家庭教育学校教育个别化自控力德育处期末考试
- 新媒体时代基于“自育育德”理念的高中主题谈话课实践研究
- 2018年
- 在新媒体时代高中生的自我教育能力至关重要。班主任可以运用新媒体将＂自育育德＂的理念应用在主题谈话课中,结合社会热点、学生的情感体验、网络兴趣、心理变化等,选择与时俱进的主题,通过合理选择并运用素材,引起学生情感共鸣,激发学生主动参与的意识,提升学生的道德认知能力,实现学生的自我教育。
- 闵慧
- 关键词：新媒体
- “哈韩”有错吗?
- 2014年
- 班级中有一位叫小王的男生,性格开朗,乐于助人,关心班集体。为避免同学们淋雨,他会自己冒雨跑回教室取伞;他还主动帮助腿骨折的同学做值日,一直坚持到该同学痊愈。虽然成绩中等,但他很会搞笑、幽默感强,是班级中少不了的"
- 闵慧
- 关键词：班集体自我要求各类教育
- 智享而非痴用
- 2018年
- 随着网络大数据的普及应用,各种搜题软件、“拍题神器”层出不穷,让人目不暇接。网络数据资源可以让学生在学习遇到困难的时候,自主查询相关资料,提高解决问题的能力。但是,手机只是一个工具载体,学生学习不仅是对学科知识的积累,更是对获取知识技能的训练和对逻辑思维的磨炼。学生从网络中获得的答案属于表层知识性信息,如果他们只是照抄照搬答案却没有进行自主思考,容易养成好吃“网络快餐”而敷衍了事的浮躁性情,长此以往还会造成自主学习及解决问题能力下降等问题。
- 闵慧
- 关键词：数据资源学科知识逻辑思维知识技能网络
- 搭建制度管理平台 平等对待每一个学生
- 2014年
- 读完小袁同学的案例,我一直在思考两个问题:"优秀生有没有特权?优秀生该不该有特权?"我想答案是显而易见的。那么,为什么本不该享有特权的优秀生却拥有了特权?这可能涉及到班级组织管理过程中缺乏相应规章制度的问题。中国社会处于市场经济逐步走向成熟的时期,社会生活进一步规范化、法制化,社会法制化成熟的特征就是人人平等。
- 闵慧
- 关键词：班级组织人人平等班级干部管理过程班集体校规校纪
- 积极关注,促进师生良性互动
- 2016年
- 如果我是小钱的班主任，我会把更多的关注点放在发现、肯定小钱优秀的一面，促进小钱的点滴进步，引导其心态往积极正面的方向发展，而不是一味想着如何去改变小钱。
- 闵慧
- 关键词：师生关系班主任工作教师教育工作者
- 适应时代变化 优化师生关系
- 2017年
- 如今的学生视野宽阔、思维活跃,其自主意识、民主意识、维权意识不断增强,若班主任还停留于传统的“师道尊严”的观念上,则可能会像案例中的王老师一样跟学生之间产生隔阂。为此,笔者建议王老师尝试从以下几个方面来优化师生关系。一、肯定学生的“维权意识”,树立法治观念案例中的戴同学因不满班主任当着全班同学的面批评自己课代表工作不到位,其家长便将班主任告到校长室甚至要告到教育局。
- 闵慧
- 关键词：师生关系法治观念教育工作周记生理需要
