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张培

作品数:5 被引量:16H指数:2
供职机构:蚌埠医学院第一附属医院更多>>
发文基金:安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇医药卫生
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇韧带
  • 3篇前交叉韧带
  • 3篇交叉韧带
  • 2篇转归
  • 2篇骨科
  • 1篇低温冷冻
  • 1篇医师
  • 1篇医师规范化培...
  • 1篇异体
  • 1篇诱导活性
  • 1篇愈合
  • 1篇止点
  • 1篇韧带重建
  • 1篇深低温
  • 1篇深低温冷冻
  • 1篇深低温冷冻保...
  • 1篇思维
  • 1篇思维导图
  • 1篇同种异体
  • 1篇前交叉韧带重...

机构

  • 5篇蚌埠医学院第...
  • 1篇蚌埠医学院第...

作者

  • 5篇张培
  • 4篇刘泉
  • 3篇官建中
  • 2篇吴敏
  • 2篇周建生
  • 2篇朱坤
  • 1篇肖玉周
  • 1篇代秀松
  • 1篇王晓盼
  • 1篇徐伟
  • 1篇丁海
  • 1篇常文举

传媒

  • 2篇医学理论与实...
  • 1篇中华全科医学
  • 1篇中国医药科学

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2020
  • 1篇2013
  • 1篇2007
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
骨隧道大小对前交叉韧带止点转归影响的实验研究
<正>目的在前交叉韧带重建中利用不同直径的骨隧道,术后不同时间对各组移植韧带止点的人体外观、生物力学及组织学变化进行比较,探讨不同直径骨隧道对移植韧带止点转归的影响。方法选取日本大耳兔90只,分成移植韧带直径与骨隧道直径...
刘泉张培
关键词:转归骨隧道
文献传递
“翻转课堂”结合思维导图在骨科临床教学中应用价值
2024年
目的探讨“翻转课堂”结合思维导图教学模式的临床教学应用效果。方法将2022年1月至2023年1月在蚌埠医学院第一附属医院骨科住院规培医师40名,按照随机数表法分为观察组和对照组,每组各20名。观察组使用基于“翻转课堂”结合思维导图教学模式,对照组使用常规基于问题的教学方法(PBL),从临床实践技能及专业理论考核成绩、规培医师满意度方面进行教学效果评价。结果观察组执业医师真题、骨科出科专业理论、骨科专业前沿知识、文献阅读、辅助检查考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组临床问诊、患者查体、鉴别诊断、诊疗方案制订、医患沟通成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组教学效果满意度得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论“翻转课堂”结合思维导图的教学模式,能够充分调动住院规培医生自主学习的积极性,大幅度提升学习效率。
张培宋早瑞丁海刘泉常文举李环宇官建中
关键词:思维导图角色互换
骨诱导活性材料对前交叉韧带重建腱骨愈合影响的研究被引量:2
2013年
目的探讨骨诱导活性材料对自体腘绳肌腱重建前交叉韧带(ACL)后腱-骨愈合的影响。方法选取健康成年新西兰大白兔45只,其中40只分成两组,每组20只,实验组(A组)的骨隧道的腱-骨间隙充填骨诱导活性材料,对照组(B组)不加入活性材料,于设定的不同节点分别观察两组移植肌腱及自体ACL的大体组织学形态、生物力学性能,分析比较。结果在术后4,8,12周,实验组软骨细胞、纤维的长入时间明显较对照组缩短,腱-骨愈合较对照组明显加快,愈合良好,在每个观察点实验组的平均抗拉力载荷均明显高于对照组,移植韧带的大体外观及光泽、弹性恢复良好。结论 ACL重建中在腱-骨间隙充填骨诱导活性材料可以在一定程度上促进止点的愈合。
吴敏张培官建中肖玉周周建生代秀松王晓盼
关键词:前交叉韧带止点
深低温冷冻保存同种异体前交叉韧带移植免疫研究被引量:3
2020年
目的:探讨同种异体前交叉韧带(Anterior Cruciate Ligament,ACL)重建后移植物的免疫转归。方法:雄性SD大鼠60只,体重250~300g,首先随机选择15只大鼠切取30个ACL,其中随机15个进行深低温冷冻保存,15个非冷冻保存,余45只大鼠随机分三组,每组15只:A组—自体移植,B组—冷冻保存同种异体移植,C组—常温保存同种异体组织移植。观察术后动物一般情况,并于术后12h、24h、48h,每组随机选择5只抽取动物血清及关节局部组织液,ELISA法测定各组织液中肿瘤坏死因子(TNF)-α、白细胞介素(IL)-2、白细胞介素(IL)-6水平,同时测定关节组织液中吞噬细胞吞噬率及吞噬指数,组与组之间对比分析。结果:(1)TNF-α水平比较:血清中(μg/L)术后12h、24h、48h分别为A组:0.515±0.012、0.673±0.012、0.699±0.011,B组:0.506±0.019、0.680±0.019、0.712±0.010,C组:0.431±0.032、0.543±0.018、0.610±0.008,A组与B组差异无显著性(P>0.05),A组、B组均明显高于C组(P<0.01)。关节组织液中(μg/L)A组:24.430±0.385、46.784±2.746、81.988±1.341,B组:24.170±0.483、46.239±2.662、80.537±2.502,C组22.963±1.172、37.933±3.850、56.718±4.890,A组与B组差异无显著性(P>0.05),A组、B组均明显高于C组,术后12h(P<0.05),术后24h、48h(P<0.01)。在纵向比较发现,关节局部组织液中TNF-α水平增幅明显高于血清中(P<0.01)。(2)血清IL-2、IL-6水平比较:在术后每个观察时间点,A组与B组差异无显著性(P>0.05),A组、B组明显高于C组(P<0.01)。(3)关节液吞噬细胞吞噬率、吞噬指数比较:在术后每个观察时间点,A组、B组吞噬细胞吞噬率、吞噬指数基本相同(P>0.05),而每个观察时间点,A组、B组吞噬细胞吞噬率、吞噬指数均明显高于C组(P<0.01)。结论:深低温处理能够有效降低异体移植免疫原性,并抑制移植后排斥反应的发生,其局部与全身的免疫排斥反应有所不同,进而更有效提高交叉韧带的重建效果和生活质量。
张培刘泉周建生朱坤赵皓项平
关键词:前交叉韧带免疫转归
3D打印技术联合PBL教学模式在骨科住院医师规范化培训中应用被引量:11
2020年
目的:探讨3D打印技术与PBL教学模式相结合在骨科住院医师规范化培训临床教学中的应用价值。方法:将2019年1月—2020年1月期间在本院骨科轮转的40名住院医师随机分为观察组和对照组,每组20名。观察组使用3D打印技术联合PBL教学模式,对照组单纯使用PBL教学模式,从出科考试成绩和问卷调查两个方面进行教学效果评价。结果:观察组住院医师出科考平均成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示观察组医师对教学模式满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:3D打印技术联合PBL教学模式可使住院医师更好将骨科的解剖、生物力学和临床病例相结合,提高教学效率,在骨科住院医师规范化培训教学中有良好的应用前景。
张培刘泉吴敏冯学庆徐伟朱坤官建中
关键词:3D打印PBL教学临床教学
共1页<1>
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