您的位置： 专家智库 > >

李国忠

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：江苏教育学院南通分院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇语文
  • 1篇语文教师
  • 1篇赏读
  • 1篇偏废
  • 1篇重点词句
  • 1篇文教
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇教学方式
  • 1篇教学环节
  • 1篇不可偏废
  • 1篇词句

机构

  • 1篇江苏教育学院...

作者

  • 1篇李国忠

传媒

  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
全选 清除 导出
排序方式：
赏读与解读,不可偏废
2013年
笔者每读小学语文教师的教案或教学设计时，总会发现“让学生赏读重点词句”、“解读课文第二段”之类的言语，再看具体教学环节，发现他们对“赏读”、“解读”二者概念认识不清，混淆使用的情况较为普遍，特别是有不少教师由于担心提“解读”会使语文教学重新回到“重理解、分析”的老路上去，于是有意回避使用这一概念。因此，笔者认为有必要对赏读和解读作出辨析，以便于广大小学语文教师合理选择教学方式，提高语文教学的效率和质量。
李国忠
关键词：赏读语文教师教学环节重点词句教学方式
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0