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张佳倩

作品数:13 被引量:4H指数:1
供职机构:白城市医学高等专科学校更多>>
相关领域:文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 4篇专利
  • 1篇科技成果

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇政治法律

主题

  • 2篇思政
  • 2篇课程
  • 2篇护理
  • 2篇护理专业
  • 1篇党建
  • 1篇党建工作
  • 1篇党员
  • 1篇党员干部
  • 1篇道德
  • 1篇道德培养
  • 1篇新媒体
  • 1篇新媒体时代
  • 1篇新时期党员
  • 1篇新时期高校
  • 1篇医学高职
  • 1篇医学高职高专
  • 1篇育人
  • 1篇育人功能
  • 1篇院校
  • 1篇院校学生

机构

  • 6篇白城市医学高...
  • 5篇滨州职业学院

作者

  • 11篇张佳倩
  • 1篇郝金平
  • 1篇贾丽敏
  • 1篇杜晓梅
  • 1篇段亚楠

传媒

  • 2篇文化创新比较...
  • 1篇理论观察
  • 1篇黑河学刊
  • 1篇人民论坛(中...
  • 1篇滨州职业学院...

年份

  • 2篇2021
  • 5篇2016
  • 1篇2011
  • 3篇2010
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
新时期党员干部素质提高之策被引量:1
2010年
党员干部是党组织的中坚力量,肩负着历史赋予的重要责任,这一群体优秀的思想素质直接决定了共产党的先进性。党员干部应该具备扎实的思想素质,树立开放意识、合作精神和创新观念。要加强党员干部队伍的建设,加强党员干部的思想教育,建立健全流动党员干部管理机制。
张佳倩
关键词:党员干部
论新媒体时代思想政治教育话语权的重塑
2016年
中国传统的思想政治教育课程正逐渐被新媒体技术所影响,新的教学方式渗透到学习中的各个环节。要提高学生思想政治课的话语权,需要尊重学生的话语权,在尊重的基础上从主体性达到主体间性。在此探讨新媒体时代思想政治教育话语权缺少的原因及重塑的路径。
张佳倩
关键词:新媒体时代思想政治教育话语权
新时期高校党建工作的主体作用与创新问题探讨被引量:1
2011年
全面贯彻落实党的十七届四中全会精神,需要我们充分认识到加强和改进高校党的建设的重要性紧迫性,需要全面落实高校党的建设各项任务,着力提高党员干部的党性修养,着力增强党组织的凝聚力创造力战斗力,着力提高高校党建科学化水平。
张佳倩
关键词:高校党建
激光笔
1、本外观设计的名称:激光笔。;2、本外观设计的用途:用于教学或讲演时指示重点使用。;3、本外观设计的设计要点在于:形状。;4、最能表现本外观设计要点的图片是:立体图。
张佳倩籍文东
大思政理念下专业课课程思政现状分析被引量:1
2021年
通过分析大思政理念下护理专业课课程思政现状,提示我们要破解如何将思政元素有机融入护理专业课中这一难题,使护理专业课教学做到不仅要讲思政,而且要讲得生动自然,能被学生接受,创新的总结出切实可行、可全面推进护理专业课课程思政实现的最佳方案,建立课程思政考核评价体系,促进学生掌握护理专业课课程基本理论知识和技能,提高学生思政素养,培养实用型护理人才。
丁肃张佳倩
关键词:专业课护理专业
无线话筒
1、本外观设计的名称:无线话筒。;2、本外观设计的用途:用于扩音使用。;3、本外观设计的设计要点在于:形状。;4、最能表现本外观设计要点的图片是:立体图。
籍文东张佳倩
论法治是构成社会主义和谐社会的重要基础
2010年
法治是构成社会主义和谐社会的重要基础。法治为市场经济提供了有力的制度保证,受法律管制的政府权力是实现国家与社会和谐的前提条件,法律通过对纠纷的解决实现人际关系的和谐,法治以其特有的强制力量实现人与自然的和谐,社会主义法治需要通过法律的实施以实现自身的和谐。
张佳倩
关键词:和谐社会法治
护理专业课课程思政育人功能实现对策研究被引量:1
2021年
护理专业课课程思政必须做到立体化协同化育人,要通过参与式教学方式改革、构建“课程思政”育人课程体系、确保校园文化特色创新实现立体化育人,要通过加强护理专业课程思政建设、探索教育路径和融合发展模式实现协同化育人,提高专业课教师课程思政素养,促使学生在掌握护理核心课程专业知识和操作技能的基础上,实现“立德树人”的育人目标。
丁肃张佳倩
关键词:护理专业育人功能
多媒体讲台
1、本外观设计的名称:多媒体讲台。;2、本外观设计的用途:用于多媒体教学使用。;3、本外观设计的设计要点在于:形状。;4、最能表现本外观设计要点的图片是:立体图。
籍文东张佳倩
授课用讲板
1、本外观设计的名称:授课用讲板。;2、本外观设计的用途:用于教学和办公使用。;3、本外观设计的设计要点在于:形状。;4、最能表现本外观设计要点的图片是:立体图。
张佳倩籍文东
共2页<12>
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