张敏
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
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- 论高等数学极限思想中所蕴涵的哲学思想被引量：1
- 2014年
- 高等数学中重要的概念均建立在极限基础之上,而极限思想蕴涵着丰富的辩证法思想,深刻领悟这些哲学思想对掌握高等数学有着极其重要的意义。
- 张敏张道振陈宇剑
- 关键词：高等数学哲学思想
- 士官“高等数学”课程考核评价方法改革研究被引量：1
- 2015年
- 针对士官学校由学历教育转变为任职教育,文化课教学目标从侧重知识传授转化为侧重能力培养,高等数学课程必须全面推进考核评价方法的改革。本文分析了当前高等数学课程考核评价方法现状,讨论了改革的必要性,并给出了改革的内容和方法。
- 张敏刘俊袁田
- 关键词：士官
- 在士官学校开展数学第二课堂的思考
- 2016年
- 士官学校参加数学建模竞赛已成惯例,但当前在士官学校全面开设数学建模课有一定的难度,而开展以数学建模为主要内容的数学第二课堂活动则是最有效的途径.本文分析在士官学校开展数学第二课堂活动的意义,以及开展的方式方法.
- 张敏刘俊陈宇剑
- 关键词：团队意识
- 浅谈启发式教学
- 2016年
- 传统的填鸭式教学一直受到诟病,这种教学方式占用了大量的时间、人力和物力,但是教学效果却不尽如人意,导致学生痛苦、教师辛苦、学校受苦,而拋弃这样落后的教学方式也是必然的.
- 刘俊吴琴张敏
- 关键词：启发式教学教学方式填鸭式教学教学效果教师
- 改进教师工作方式,促进学生有效学习
- 2015年
- 1.教师是什么人
教师是多重社会角色的组合。不同时代、不同人群眼中,教师身份有不同的重点。在当代中国中小学生心目中,教师至少有以下三重身份：首先,教师是知识的传授者。教师应该承担传播知识的任务,这似乎仍然是社会上的共识。其次,教师是社会教育系统的一个组成部分,是代表教育系统直接与教育对象打交道的人。最后,教师是成年人,却又或多或少有些神秘色彩,是只能私下而不能公开讨论的对象。
- 刘俊张敏杨丹
- 关键词：社会角色教育系统教育对象师生关系教育工作
