王勇
- 作品数：14 被引量：35H指数：4
- 供职机构：淮南师范学院外语系更多>>
- 发文基金：安徽省哲学社会科学规划项目安徽省高校青年教师科研资助计划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教文学更多>>
- 英语语篇的时体分析模式被引量：2
- 2007年
- 文章运用英语时体的四组八个语篇功能(表实功能和想象功能、时间挂靠功能和时间切换功能、分组功能和标界功能以及泛化功能和具体化功能)分析英语语篇,试图构建一个基于英语时体语篇功能的语篇分析模式,论证这个语篇分析模式的实践可行性。
- 郑晓行王勇
- 关键词：英语语篇语篇功能
- 普遍语法中的论证问题被引量：4
- 2004年
- 文章提出并分析了对乔姆斯基普遍语法的论证中存在的问题:语言的生物遗传属性问题;普遍语法,生成语法与个别语法的关系的问题;语言获得机制与普遍语法的关系问题。通过对这三个问题的分析,认为乔姆斯基的普遍语法理论虽然有合理的成分,但他及他的追随者缺乏令人信服的理论论证。正是这些站不住脚的理论论证使他的理论需要修正、改造。
- 王勇郑晓行
- 关键词：普遍语法生成语法语言习得机制
- 教师个体教学哲学的内涵与特征被引量：5
- 2009年
- 教学哲学是通过对教学思想的前提反思,建构合理性教学思想和教学实践的学问。教师个体教学哲学就是指教师在一定的社会历史文化背景下,在日常生活、教育教学实践与专业理论学习中,基于对学生发展特征和教育活动规律的主观性认识,而形成的对教学这一复杂现象的根本观点和看法,这些观点和看法直接影响教师对教学现象的判断和教学行为的实施,并对教学观念的发展和教学行为的规范起着定向调节作用,它是一贯的系统化、理论化的教学观。它是教师对教学的价值追求和理想,是教师的教育观和方法论的集中体现。教师个体教学哲学是教师的教育观念的核心,它是教师以理性不断反思自己的教学实践活动的结果。它具有个体性、内隐性、稳定性、情感性、情境性、实践性、反思性和复杂性特征。
- 陶蕾王勇
- 关键词：教师
- 英语课堂中语码转换的动因和功能再探究被引量：3
- 2013年
- 语码转换是高校英语教学中师生必然涉及到的一重要而普遍的语言现象,其策略的运用历来为英语教学研究者所关注。而站在话语体系理论的宏观视角下,对语码转换内在特征进行系统的深度剖析,便于对语码转换的动因和其教学中的功能有进一步的认识,亦为英语教师教学实践提供了一定的理论基石。
- 李力维王勇
- 关键词：课堂教学语码转换动因
- 取效行为研究:公交车公益广告词言语行为分析被引量：4
- 2005年
- 言语行为理论中,为奥斯汀、塞尔等人一直青睐的是施事行为,取效行为长期处于被忽视的状态。无论是奥斯汀的说话行为、施事行为、取效行为三种划分,还是塞尔的说话行为、命题行为、施事行为、取效行为的四种归类,其中任何一方不可偏废。取效行为具有自己独特的复杂性,涉及许多超语言因素,文章通过公交车公益广告词的言语行为分析提出了取效行为的分类:意欲取效和无意取效,考察了取效行为所涉及的各个方面。
- 王勇汪小祥
- 关键词：取效行为言语行为分析
- 英汉礼貌的语用与文化价值差异被引量：4
- 2001年
- 英汉两种语言的礼貌原则具有共性,文化差异使礼貌的语用和文化价值具有差异,易出现语用失误。英语学习者要了解文化差异,注重语用能力的培养,以达到理想的交际效果。
- 王勇
- 关键词：礼貌语用失误文化差异
- 《愤怒的葡萄》中圣经文学元素体现出的生态忧患意识被引量：4
- 2012年
- 约翰·斯坦贝克的代表作《愤怒的葡萄》被公认为20世纪美国文学的经典之作。长期以来,国内外多数研究者是从传统的圣经文学视阈对其加以评介。文章借助前人研究的成果,结合生态批评相关理论来展现作家如何在小说中使用圣经原型、圣经意象以及圣经叙事风格来体现其生态忧患意识,并最终达到警喻人类要有生态保护意识之目的。
- 卜立进王勇刘娟
- 关键词：《愤怒的葡萄》
- 动态翻译理念在翻译课教学中的导入被引量：2
- 2006年
- 尤金·奈达的动态对等翻译理论之所以影响深远,其主要原因之一在于这一理论真正完成了翻译理论从静态向动态的转换.静态的翻译理论一方面是指引译者的灯塔,另一方面又容易束缚他们的手脚.在翻译理论与实践课程教学中,我们尝试在介绍动态对等理论的同时引入主要和次要信息等概念,使学生更好地、更容易地接受和运用动态翻译理论.
- 季益水王勇
- 关键词：主要信息
- 英汉词义的对应关系浅析被引量：2
- 2000年
- 英语与汉语在外延和内涵意义上存在着完全对应,部分对应,缺乏对应的关系。本文通过对英汉词义对应关系的浅析,以便让英语学习者进一步探索思维方式上的,文化习惯上的,语发展上的不同点。
- 王勇
- 关键词：词义英语汉语思维方式文化习惯
- 副语言交际与文化教学被引量：2
- 2001年
- 副语言符号作为非语言交流方式,在人类交际中起着极其重要的作用。因而,如何积极有效地处理副语言符号交际中的跨文化因素是一个值得重视的研究课题。本文拟从跨文化交流的角度出发,对副语言符号进行探讨.
- 王勇
- 关键词：副语言跨文化交际文化教学
