张敏
- 作品数：8 被引量：29H指数：3
- 供职机构：华南师范大学数学科学学院更多>>
- 发文基金：广东省自然科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术医药卫生更多>>
- 美国《统计教育评估和教学指南:学龄前至十二年级的课程框架》的背景、内容与启示
- 2015年
- 为了提高中小学学生的统计素养，美国统计协会研制了《统计教育评估和教学指南：学龄前至十二年级的课程框架》．提供了从学龄前至高中阶段的统计教育评估与教学课程框架．该指南目标明确，结构清晰，系统性强，对我国中小学统计教育及统计素养的研究极具启发意义．
- 张敏何小亚
- 关键词：统计教育统计素养
- 复方降脂中药的性味归经与药效的BPNN研究被引量：5
- 2009年
- 针对复方中药药效与其性味归经之间复杂的、不确定的关系,建立适于复方降脂中药的BP神经网络模型,运用Matlab快速预测复方降脂中药的药效指标。经验证,该方法为一种快速、可靠的方法。
- 叶铮李续娥张敏李新亮
- 关键词：BP神经网络性味归经
- 高中古典概型的课题式教学被引量：1
- 2023年
- 依托作为高中概率教学基础和难点之一的古典概型,基于对数学知识的有限再创造思想,运用课题式教学法,通过梳理古典概型的发展历程、挖掘古典概型的核心思想,重构高中古典概型课堂教学在引导学生对概率知识“再发现”从而形成正确概率观念的同时,为高中概率教学提供一种新的思路和尝试.
- 张敏
- 关键词：课题式教学概率教学古典概型再创造
- 归胃经寒性中药对胃热证大鼠全身及胃机能影响的因子分析模型
- 2008年
- 目的:建立归胃经寒性中药对胃热证大鼠全身及胃机能影响的因子分析模型.方法:采用干姜水煎剂灌胃建造胃热证大鼠模型,选用寒性程度不同的归胃经中药对其进行治疗,检测实验大鼠全身及胃机能指标的变化.利用SPSS13.0统计软件对实验大鼠全身及胃机能指标数据进行因子分析.结果:提取了两个公共因子,F_1命名为热证指标,F_2命名为寒证指标.定义归胃经中药的寒性指标F=-0.5818F_1+0.2728F_2.F值越大,表示归胃经中药的寒性程度越强.结论:经对所选中药F值的计算可知,中药的寒性指标值与中医临床上中药的寒凉程度相吻合,是衡量归胃经中药寒性程度的有效量化指标.
- 李续娥张敏张敏李小梅叶铮
- 关键词：胃热证
- 数学教学原则的反思与重构被引量：2
- 2017年
- 针对现有数学教学原则的不足，依据继承良好的历史传统、紧扣现代的培养目标、突出数学的学科特点、具备明确的指导作用的思路，重构数学教学原则，认为在当下，数学教学新原则体系为：数学现实原则，数学化原则，符号运算与符号理解相统一原则，演绎推理和合情推理相统一原则，数学三维目标相统一原则．
- 张敏何小亚
- 关键词：数学教学原则数学现实数学化
- 数学单元教学设计的标准与案例被引量：8
- 2021年
- 数学单元教学设计指的是,对中小学数学教材中若干小节或一章的内容进行的整体性设计.数学单元设计能解决数学概念原理孤立分散、轻重不分、认识肤浅等问题.通过数学单元设计,能抓住核心概念、原理及其逻辑联系,深化数学知识的理解.整体把握知识体系,最终达到华罗庚先生的“把书读薄”之境界.
- 何小亚张敏李湖南罗静张艳虹
- 关键词：小学数学教材逻辑联系整体性设计
- 贝特朗悖论之争的终结被引量：11
- 2015年
- 贝特朗悖论之争主要有5种类型,争论的本质体现在4个方面.贝特朗悖论产生的原因是原问题缺少具体的等可能性假设之条件.几何概型的等可能性假设必须明确地给出,它无法通过直觉获取,也不能通过实践验证.从直观的、直觉的、现实世界的角度去看数学世界的内容是引起贝特朗悖论争论的本质原因.深刻理解这些观点对几何概率教学有重要的指导作用.
- 张敏何小亚
- 高中数学教师古典概型等可能性偏见的调查报告被引量：3
- 2015年
- 众多研究表明，在概率学习中，等可能性偏见是一种常见而且有时相当隐蔽的错误概念之一．到目前为此，大多数的等可能性偏见研究都是从学生学习的角度出发，本文将从另一个角度——从教师的角度进行研究．我们研究的问题是：高中数学教师对古典概型等可能偏见问题的理解情况如何？目的是为解决学生概率学习的认知问题，以及为数学教师的培训工作提供方法依据．
- 张敏何小亚
- 关键词：数学教师等可能性古典概型偏见
