王伟
- 作品数：14 被引量：17H指数：2
- 供职机构：西安交通大学人文社会科学学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金陕西省哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教经济管理文化科学自然科学总论更多>>
- 孟子和施韦泽:具体人性的伦理学被引量：1
- 2012年
- 孟子是具体人性和实践伦理学的发现者和创始人,他是第一位真正将伦理的普遍视野和人道观念与人具体、实际的需要相结合的伟大思想家,这种结合正是施韦泽非常强调的。在全球化时代,需要发现一种新的途径来扩展应用伦理学的方法,以强调新的世界范围的功能毗邻、相互依赖和相互作用。从伦理上来说,全球化引发的剧烈变化呼唤一场发生在我们伦理思想领域以及伦理实践和人道主义实践中的革命。
- 汉斯.兰克李政楠王伟
- 关键词：实践伦理学
- 数字新世界背景下的虚实之分被引量：1
- 2021年
- 虚拟现实技术迅速发展,逼真的虚拟体验使人们产生笛卡尔式的追问:"如果虚拟环境足够逼真,如何证明我此刻不是在虚拟现实里?"虚拟世界与现实世界中产生感觉材料的物理过程在形而上学的意义上是相同的,很可能无法以此分辨"现实世界"和"虚拟世界"。那么,如何恢复直觉上的区分?通过对科学表征的分析,论证"虚拟现实"在认识论上被当作是对现实或非现实世界的模拟或表征,必须借助意向性,而现实世界并非如此,它就是现实。
- 王伟
- 关键词：虚拟现实
- 《德意志意识形态》的分工思想解析被引量：5
- 2002年
- 马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中的分工思想包括 ,分工制约着生产力、生产关系、阶级和国家等 ;分工包含的矛盾只有通过消灭分工来消解。剖析这些思想及其实质 ,是研究全球化 (或社会化 )。
- 马文保王伟王东维
- 关键词：分工社会分工异化
- 科学表征理论发展的新趋势被引量：1
- 2017年
- 科学表征是西方科学哲学中的重要问题。一般认为,科学表征理论有语义学和语用学两条进路。通过对科学表征语义学和语用学各种观点及反驳的梳理,本文认为科学表征理论存在语义学、语用学和语义-语用融合这三条不同进路。其中,语义-语用融合进路是在对语义学的批评中发展起来的对语义学的修正,从范·弗拉森和吉尔到彻库瓦尔提,科学表征的语义学和语用学越来越紧密地结合甚至融合为一体,这成为西方科学表征理论发展不容忽视的新趋势。
- 王伟
- 关键词：语义学语用学语义
- 虚拟实在的哲学研究述评被引量：2
- 2008年
- 通过总结梳理关于虚拟实在的哲学研究,将其归纳为六个问题:即什么是"虚拟实在";虚拟实在是否会导致无法区分实在与虚拟;虚拟实在是否会导致实在论的崩溃;虚拟实践与实践的关系;虚拟实在对主客体关系的影响;以及虚拟实在对传统哲学的影响。对每个问题的观点都进行了整理和评价,最后提出,对"虚拟实在"的哲学解释在虚拟实在的哲学研究中处于基础性地位,对这一问题的理解会直接影响对其他问题的理解,而研究这一问题应该超出现有的科学化、对象化的研究方法,将虚拟实在从现有的技术层面上升到哲学高度,这是对虚拟实在进行哲学研究的首要任务。
- 王伟
- 关键词：传统哲学
- 哲学基本问题的逻辑理路被引量：1
- 2009年
- 以往对哲学基本问题的讨论是在哲学基本问题存在这个预设的基础上,通过不同方法论证其正确性,这样的论证是实证的方法,而不是哲学的方法。以所知学的理论和方法,结合西方哲学的代表性观点探讨哲学基本问题的逻辑推理是针对此问题的一个尝试。从哲学的研究对象即"所可能知的一切"和研究内容即"所可能知的一切的必然、终极的规定"出发,从逻辑的角度推演出哲学基本问题的两个方面;并以西方哲学史为例说明了哲学不同的学科和学派也都是以对哲学基本问题的研究和回答为基础的,从一个侧面说明了恩格斯对哲学基本问题的精辟概括。
- 王伟刘永富
- 关键词：哲学基本问题逻辑推理
- 新千年哲学面临的新挑战
- 2003年
- 哲学带着曾在 2 0世纪促进了自己发展的历史事件、世纪交替之际未竟的尚存命题、俟待哲学给予关注的时代问题进入了新千年。世纪交替昭示着人类社会生活与自然时空关系的新型矛盾 :人的社会生活与自然环境关系主题下 ,人对自然的利用和改造、人以技术构造世界的现象、全球性人口剧增现象、世界范围的机械化与官僚化的社会趋势、全球环境下技术生态社会系统的问题等 ,向进入新千年的哲学展示了必须思考回应的社会生活现实。哲学如何疏解自己不可规避的时代命题 ,通过以应用哲学为思考主调 ,以其系统中的技术哲学、经济哲学、商业伦理学、生态哲学、社会哲学为理论视域 ,去探讨新千年的社会实际与哲学自身的问题。
- 汉斯·兰克王伟陆建猷
- 关键词：哲学
- 培养批判性思维能力的典型教学案例——“半费之讼”被引量：1
- 2015年
- "半费之讼"作为批判性思维教学中的一个典型案例,具有综合性、探究性和开放性的特点,可以运用在案例教学中。学生在教师的引导下,通过反复思索、步步深入的主动、独立、积极的分析与探究过程,不仅体验了着眼于不同角度形成不同视野得到不同结论的探究过程,而且经历了肯定、否定、否定之否定等批判性反思,既在实际的动态逻辑思维过程中学习了如何进行逻辑思维,培养了理性分析素养和批判性思维,又在不断挑战自我、挑战已有观点、挑战权威的过程中,培养了自己的批判性思维能力,实现了自我的综合提升。
- 王伟
- 关键词：批判性思维案例教学
- 新时代背景下实践的新分类被引量：1
- 2012年
- 实践是马克思主义理论的基本范畴和重要思想,实践作为可以涵盖人类全部社会生活的统一的概念,必然是随着人类社会和人类社会生活的发展而发展的。虚拟实践随着虚拟现实技术的迅速发展引起了学界的广泛关注,虚拟实践是否是实践的问题是探讨的焦点之一。从虚拟实践的辨析和分类入手,结合经典作家对实践的论述,通过比较实践和虚拟实践的特点,提出虚拟实践属于实践,而且是在新的历史时期迅速发展的不容忽视的实践形式;实践既包括现实实践,又包括虚拟实践,虚拟实践既包括精神实践又包括非精神实践,这些不同的实践形式共同构成人类完整的丰富多彩的实践活动。
- 王伟陆淑敏李秀利
- 关键词：虚拟现实
- 以发展为中心的批判性思维贯通培养策略
- 近些年的教学改革有两个重要的转向,一是在教学方式上从"以教师为中心"、"以教为中心"转向"以学生为中心"、"以学为中心",二是在教学内容上从注重专业教育转向专业教育与通识教育并重。在这两个转向中有两个问题亟待关注:在教学...
- 王伟
- 关键词：批判性思维
