李涛
- 作品数：17 被引量：114H指数：6
- 供职机构：中国社会科学院社会学研究所更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金吉林省社会科学基金中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
- 农村学校布局调整须加速重心转移
- 2015年
- 一所小学只有一二百人、十几人、几个人甚至一个人，农村学校布局调整后保留下来的十多万所村级小学和教学点当前正面临巨大的生存压力。有媒体报道，日前，21世纪教育研究院主办了一场以“农村小规模学校”为主题的教育研讨会。会议旨在关注此类学校的生存现状，并试图探索提升其教育教学质量的方式方法。
- 李涛
- 关键词：学校布局调整农村教育教学质量媒体报道
- “乡土中国”中的新“读书无用论”——基于社会分层视角下的雍村调查
- 2015年
- 中国农村社会素有“鲤鱼跳龙门”的文化观念。但是，时至今日，中国村落社会中“读书无用论”社会思潮又开始日益凸显，针对这个命题的真伪，产生了诸多争议。当前有关“读书无用论”的学术研究陷入到了两大困局之中：一方面，关于“读书无用论”的定性研究多被搁置于宏大叙事的社会大结构这一单一向度中被讨论，研究者在价值上容易首先预判“读书无用”的不合理性。
- 李涛邬志辉
- 关键词：读书无用论社会分层乡土中国文化观念农村社会社会思潮
- 乡村教育的出路不是简单“回归乡土”
- 2014年
- 随着中国村落社会向现代转向，乡村社区早已没有了承载纯粹田野乡土气息而无须功利性教育收益的社会浪漫土壤。反映在教育上，村落社会传统组织形态的解体，使得教育投资的主体从宗族等村落共同体转移到单个原子化的家庭，这种重心下移意味着抗风险能力降低，更意味着只有一次机会的教育投资对家庭至关重要。在城乡统一竞争的教育轨道上，面对高强度的淘汰率和明显的向城性特征，经济条件良好的农村家庭不愿意成为牺牲品，往往通过各种方法主动参与竞争，而底层农民家庭则很难摆脱被动承受的命运。
- 李涛
- 关键词：乡村教育乡土气息村落共同体社会传统农村家庭教育投资
- 中国乡村教育的社会命运
- <正>百年前,国家危机与社会震荡的时局促使中国进入到各种救国思潮交锋争鸣的启蒙主义时期,'教育救国论'也在这种相互交鸣和激荡的思想市场中渐次勃兴,国家主义视角下以培养国家所需的现代性新型人才为目标的新式教育在与以塾学为代...
- 李涛
- 文献传递
- 中国留守儿童：“惩戒术”与“关爱体系”--西部底层乡校再生产的日常研究被引量：11
- 2017年
- 在寄宿制学校已经成为中国农村教育半壁江山的宏观背景下,能否寄宿已逐步在部分农村社会演变为略带福利色彩的资格竞赛游戏。事权的无限扩大、财政经费和专业人员的紧缺以至于学校日常管理从"直接惩戒"走向"间接惩戒"直至"故意无视",进而使"隐性辍学"逐步过渡到"显性辍学"的发生。以"惩戒术"为核心抓手,可以发现政府主导推动的自上而下分解式留守关爱体系屡屡受挫。在这套成人世界关爱体系南辕北辙的持续性实践下,中国西部地区寄宿制学校中的留守儿童往往可能越被关爱却越陷入规训和抗争的痛苦中,以至于需要全面重新反思和检讨如何行之有效地关爱这群规模庞大的乡校学生们。
- 李涛
- 农村教育何日重获话语权
- 2015年
- 中国农村社会中的每一个孩子,都和散落在这个星球不同土地上的其他年轻生命个体一样,正在经历着全球化、民族国家变革、公共社会变迁以及科技革命等因素带来的生命震撼,同样也感受着来自日常微观生活和内心微小世界的生命律动。在生命震撼与生命律动之间,每一个中国农村孩子都应在公平的教育环境和均等的教育机会中感受到成功的喜悦、蝶变的快乐、成长的阵痛和人生的丰富。这是一个美好的远景。伴随着中国新型城镇化的加速推进和中国教育事业的蓬勃发展。
- 李涛
- 关键词：农村教育中国教育事业生命律动全民教育城市教育中国城镇化
- “文字”何以“上移”?——中国乡村教育发展的社会学观察被引量：16
- 2015年
- 百年来,中国乡村教育经历了"文字下乡"到"文字上移"的复杂历程,表面上看二者相互对立,但细致观察则不难发现二者实质上是逻辑一致的,即都是"发展主义"的现代性逻辑和"国家主义"的政治逻辑之于乡村教育在不同阶段中的控制策略和操作手法。要理解中国乡村教育从"文字下乡"到"文字上移"的根本原因,需要回归到百年来中国村落社会变迁与转型的多层次因素中来考量其发生的可能性,从地方教育发展的现实困难出发来分析其发生的必然性,进而在后"文字上移"的时代语境下,破题在理论层面中摇摆于"城镇化"与"乡土性"之间的中国乡村教育,进而在实践中探索出一条新型城镇化背景下的统筹城乡教育发展之路。
- 李涛
- 关键词：中国乡村教育社会变迁
- 隐性辍学背后:从间接惩戒到故意无视被引量：1
- 2016年
- 社会资本对教育惩戒权胜利的背后,并不意味着家长对学校的胜利,因为最后的吃亏者往往依然是学生从"直接惩戒"到"间接惩戒"进而走向"故意无视"的冷性暴力,折射出底层乡校在村落教育变迁中对学生管理的无奈被标签化的失败者在其他校园日常生活中寻找个体意义以摆脱失败魔咒,这意味着自我放弃下。
- 李涛
- 关键词：惩戒权标签化性暴力辍学率辍学问题
- 中国乡村教育发展路向的理论难题被引量：20
- 2016年
- 中国村落空间中的百年社会教化经历了复杂变迁,表现在中国乡村教育发展理念、方向、目标、路径等一系列根本性的内生命题从未被真正厘清,"农村教育城镇化"还是"守护乡土教育本真"、"离农性"还是"为农性"、"文字下乡"还是"文字上移"等系列农村教育发展的二元治理悖论一直困扰着研究者和决策者。真实而完整的乡村教育形态在多元化的理论博弈与实践探索中反而被彩绘化和碎片化,不同的研究者因其不同的观念前见、生活经历与理论视角而对乡村教育采取了完全不同的现实判断,这种判断基本共识是"乡村教育出了问题"。近年来兴起"城乡教育一体化"、"城乡教育统筹"等关乎乡村教育改革与发展的核心概念,其内部竟然隐藏着完全不同的具体治理策略。"一体化"与"统筹城乡"作为近年来城乡教育发展的行政性纲领,其不同的理论解读和实践导向,事实上形成了两条截然不同的乡村教育发展之路。
- 李涛
- 关键词：乡村教育城镇化乡土性实践逻辑
- 网络游戏为何流行于乡童世界——中国西部底层乡校再生产的日常研究被引量：11
- 2020年
- 游戏是孩童的"神圣权利",也是孩童真正的"老师",它能够教会孩童"独立行走"。在中国乡土,缘于"传统游戏"公共土壤的消亡以及"网络游戏"的显著比较优势,乡童世界的游戏内容迅速实现"网络游戏化"。"网络游戏"对于乡童而言,除自身更富"安全性"和"吸引力"以外,还具有显著社会功能:"网络游戏"类似于男性成人世界社交中的"香烟",具有重要的公共社交功能;"网络游戏"背后的"网络化生存"解构了乡校"知识""关系""空间"与"时间"四重权威,具有重要的意义再造功能;网络游戏作为一种"上手状态的武器",对抗乡校四重权威背后以"规训"与"禁止"为内核的日常教育"治理术",具有重要的工具理性功能。有鉴于此,根治网络游戏顽症亟需重新理解乡童世界隐秘"小人国"的自在自为性。
- 李涛
- 关键词：网络游戏小人国
