刘洋
- 作品数：3 被引量：9H指数：1
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- Wnt／β连环蛋白信号在人真皮成纤维细胞表型转化中的作用及机制被引量：1
- 2012年
- 目的了解Wnt／β连环蛋白信号在人正常真皮Fb向肌成纤维细胞（MFb）表型转化中的作用及机制。方法采用酶消化法分离培养人难常皮肤真皮Fb。（1）实验1。按随机数字表法将细胞分为4组：对照组，采用无血清DMEM培养液（以下简称培养液）培养；TGF-β1组，用含10ng／ml,氧组人TGF-β1（浓度下同）的培养液培养；Wnt3a组，用含150ng／mL重组人Wnt3a（浓度下同）的培养液培养；TGF-β1＋Wnt3a组，用含重组人TGF-β1和重组人Wnt3a的培养液培养。48h后，分别采用实时荧光定量PCR法和蛋白质印迹法，检测Fbβ连环蛋白和α平滑肌肌动蛋白（α-SMA）的mRNA及蛋白表达水平：（2）实验2。按照随机数字表法将细胞分为4组：对照组、TGF-β1组，处理方法均同实验l；SB415286（糖原合酶激酶3β阻断剂）组，用含10μmol／LSB415286（浓度下同）的培养液培养；TGF-β1＋SB415286组，用含重组人TGF-β1和SB415286的培养液培养。48h后，分别采用实时荧光定量PCR法和蛋白质印迹法检测Fb α-SMA的tuRNA和蛋白表达水平；用免疫荧光细胞化学法检测α-SMA阳性表达情况。各项检测重复3次，对数据进行方差分析及LSD-t检验。结果（1）实验1：①β连环蛋白的mRNA表达水平：对照组、TGF-β1组、Wnt3a组和TGF-β1＋Wnt3a组Fb组间比较，差异无统计学意义（F=0．302，P=0．823）。②β连环蛋白的蛋白表达水平：4组比较，差异l有统计学意义（F=16.713，P=0．001），与对照组表达水平（0．34±0．11）相比，TGF-β1组、Wnt3a组均显著上调（0．73±0．12、0．82-0．17，t值分别为3．028、3．727，P〈0．05或P〈0．01）。TGF-β1＋Wnt3a组（1．23±0．21）显著高于其余3组（t值分别为6．911、3．883、3．184，P值均小于0．01）。③α-SMAmRNA表达水平：4组比较，差异有统计学意义（F=31．830，P=0．001）；与对照组相比，TGF-β．组硅著上调，wnt3a组下
- 刘佳琦潘庆王耘川刘洋王耀军白丽白晓智胡大海
- 关键词：成纤维细胞转化生长因子1WNT蛋白质类表型转化Β连环蛋白肌成纤维细胞
- 心脏瓣膜术同期行房颤射频消融术及左心耳夹闭术预防心源性脑卒中的临床研究
- 2023年
- 目的探讨心脏瓣膜手术单独或同期行房颤射频消融术或进一步联合左心耳夹闭术分别在预防心源性脑卒中的临床效果以及手术安全性。方法回顾性分析临汾市人民医院胸外科与西安西京医院心脏外科于2015年3月至2021年8月期间收治的45例瓣膜性心脏病合并房颤患者的临床资料。其中男性21例,女性24例,平均年龄(62.3±7.7)岁。永久性房颤患者19例,持续性房颤患者22例,阵发性房颤患者4例。结果围手术期无死亡,18例行单独瓣膜置换手术,12例行瓣膜置换手术+射频消融术,15例行瓣膜置换+射频消融+左心耳夹联合手术。单独瓣膜置换平均手术时间(241.00±26.55)min,瓣膜置换手术+射频消融术平均手术时间(275.50±12.69)min,瓣膜置换+射频消融+左心耳夹联合手术平均手术时间(298.33±19.92)min。术后即刻转窦性心律36例(4/5),9例未转窦(1/5)。左心耳夹位置良好无移位(15例,100%)。单纯瓣膜手术组和瓣膜手术+射频消融组术后脑卒中发生各1例,瓣膜置换+射频消融+左心耳夹联合手术组术后无脑卒中发生。单纯瓣膜手术组术后出现1例胸腔积液患者和1例出血患者;瓣膜手术+射频消融组术后出现1例出血患者;瓣膜置换+射频消融+左心耳夹联合手术组术后未出现并发症。结论心脏瓣膜手术同期行房颤射频消融术及左心耳夹闭术显著降低了脑卒中的发生率,术后的并发症发生率未受手术的复杂度增加而影响,具有安全高效的特点。
- 王振东李赟姜灵凯王婷刘洋
- 关键词：结构性心脏病心房颤动心源性脑卒中
- 临床医学本科实习医生导师制的建立与思考被引量：8
- 2020年
- 军事卫勤保障要求基层部队的军医要具有全科医学背景,能够掌握基本知识、基本操作、基本技能和对常见病、多发病有独立诊疗和操作能力,但目前军医大学的临床本科教学在培养目标和培养实践上,均与这一要求有一定的差距,尚缺乏有的放矢的人才培养理念和模式。本文对军队医学院校本科生临床实习阶段现状和原因进行分析,通过文献回顾、专家访谈、学员调查等方式,提出临床医学本科生实习阶段导师制的探索,有望能够在整体上把握学生的实习内容、人文教育、临床思维、和教学管理。同时,从导师遴选、实习大纲修订等讨论临床导师制改革方向和内容,完善目前本科临床教学体系,从而满足社会和我军基层医疗单位对于临床实用型人才的需求。
- 王洪涛刘洋
- 关键词：导师制医学教育应用型人才
