李涛
- 作品数：8 被引量：57H指数：5
- 供职机构：重庆市教育委员会更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 统筹城乡教育的实践探索被引量：22
- 2008年
- 本文对当前我国城乡教育统筹改革的实践探索进行梳理,并在此基础上探讨了这一改革在理论研究与实践操作中存在的困惑,同时提出了统筹城乡教育发展的总体性分析框架,以期对推进统筹城乡教育改革有所借鉴。
- 李涛
- 关键词：统筹城乡教育发展教育改革素质教育综合素质评价体系
- 教育公平:符号、工业化、“拟真”与乌托邦——一个“生存论教育公平观”的哲学批判框架被引量：7
- 2010年
- 教育公平已经成为当前中国教育改革的中心主题,其重要性已毋庸置疑。但目前,学界和政界普遍将教育公平仅仅当作促进社会稳定、维护法制规约、推进教育发展与保证民主权利的工具治理层面,而没有将教育公平看作是与人生存相同一的哲学价值层面,没有把教育公平深入理解为是与构建现代性生存——平等交往关系相一致的超越现代性异化的文化拯救途径,从而不自觉地陷入到了被勾勒抑或被幻觉的教育公平前见式框架之中,陷入到了与符号一致的教育公平改革的快餐消费之中,陷入到了被资本和信息包围下的工业化与符码"拟真"化的教育公平虚幻构境之中,如何拯救被蒙蔽的教育公平?在后形而上学式的教育乌托邦理想中建构起"生存论教育公平观"或许是教育公平摆脱彩绘化和狭义化理解的根本,而这自然离不开动态的理论追问和持续的哲学批判。
- 李涛
- 关键词：教育公平工业化乌托邦
- 均衡城乡资源 凸显统筹特色——对重庆基础教育统筹发展的思考被引量：18
- 2007年
- 重庆直辖十年,基础教育取得了巨大成就,为全市社会经济的快速发展提供了合格的人力资源和智力支持。然而,重庆基础教育的发展仍旧存在诸多问题,城乡教育发展的不协调很大程度上制约了重庆基础教育事业的进一步推进。重庆被确立为全国统筹城乡综合改革配套的新特区,其政策空间为重庆基础教育城乡统筹工作带来巨大机遇和挑战。通过重庆特色的凸显来冲破城乡基础教育各类瓶颈的制约,是新特区基础教育城乡统筹发展的唯一出路。
- 李涛余世琳
- 关键词：新特区基础教育
- 对统筹城乡教育综合改革试验的若干建议——基于试验区重庆之微观视角被引量：5
- 2008年
- 在统筹城乡综合配套改革的立体视域中,通过统筹改革试验的本体之思科学厘定新一轮统筹改革试验的总体特征、发展内涵、预期走向、改革目标,从而有效指导综合试验下的诸要素统筹改革,立足于统筹城乡综合配套改革试验区——重庆的微观视野,从构建城乡良性互动的教育链、构建区域教育均衡配套发展格局、构建教育城乡统筹的保障体系三大角度,提出统筹城乡教育综合改革试验的若干建议,以期实现二元教育治理,推进教育统筹试验向纵深发展。
- 李涛
- 关键词：城乡教育
- 思想的先锋与智慧的良师——从《改革》的辉煌求解学术长青的生命密码
- 2009年
- 当今中国是一个学术爆炸的时代．但是学界至少已经内在地承认了这样一个内隐的逻辑：一方面学术数量在不断增进，另一方面学术质量却在不断下降，学术传媒愈是发达，那么学术远离学术本体的可能性就越是巨大，大师也就更难产生。为什么呢？因为学术传媒与单纯量化的学术评价体制一同成为了学术研究目的功利化与路径趋简化的平台。因此，大师的产生内在地呼吁品牌学术刊物的产生．同时大师也自然地造成了品牌学术刊物的发展。
- 李涛
- 关键词：学术质量密码生命良师
- 对统筹城乡教育综合改革试验的若干建议——基于试验区重庆之微观视角被引量：3
- 2008年
- 在统筹城乡综合配套改革的立体视阈中,通过统筹改革试验的本体之思科学厘定新一轮统筹改革试验的总体特征、发展内涵、预期走向、改革目标,将有助于有效指导综合试验下的诸要素统筹改革。文章立足于统筹城乡综合配套改革试验区——重庆——的微观视野,从构建城乡良性互动的教育链、构建区域教育均衡配套发展格局、构建教育城乡统筹的保障体系三大角度,提出统筹城乡教育综合改革试验的若干建议,以期实现二元教育治理,推进教育统筹试验向纵深发展。
- 李涛
- 关键词：统筹城乡教育综合改革
- 全球化语境下的中国教育公共治理——法理国家视阈中的政治哲学诠释与批判被引量：4
- 2010年
- 中国的公共治理自觉或不自觉地在复制西方化的治理模式结构,并且以此为绝对标准来衡量中国公共治理水平的成熟度,教育也毫不例外。当前中国教育公共治理的理论研究正逐步凸显出其自身的不确定性。在变革着传统单一权威主体的管治方法的同时,治理的理论研究正陷入到一个符号化的超级"拟真"状态中,教育公共治理似乎被当成了一种教育改革与发展的崭新产品而被学界和政界所联合推出并被公众所符码消费。全球化语境下的中国教育公共治理应是什么样的?这绝不是一个自明的理论问题,而应将其置于现代法理国家的视阈,在多元文明冲突的相互对话中来展开深层解读。
- 李涛
- 关键词：教育公共治理政治哲学
- 教育城乡统筹的理性培育与均衡发展被引量：7
- 2008年
- 城乡统筹综合配套改革试验的实质性意义在于通过各种社会单元要素的系统改革加快突破城乡二元对社会整体发展的制约。教育作为社会单元要素之一,是社会公平的基础和民族振兴的基石。教育改革是促使其加快改革的直接动因。重庆教育城乡统筹改革必须立足重庆特色,从城乡教育弥合的结构性反思、城乡教育改革的意义性实践、动态式开放性城乡教育统筹思维架构、推进城乡教育发展性均衡的角度.努力加快重庆教育城乡统筹理性培育下的视角突围。
- 李涛吴安新
- 关键词：弥合
