教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(06JJD630013)
- 作品数：29 被引量：587H指数：15
- 相关作者：陈国权赵慧群宁南付悦蒋璐更多>>
- 相关机构：清华大学国务院发展研究中心中央财经大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家杰出青年科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：经济管理社会学更多>>
- 基于空间维度的组织学习理论——组织从内部学习的模型被引量：1
- 2016年
- 基于组织学习时空理论的空间维度,认为组织内部是组织学习的重要来源,探索了组织从内部学习的相关问题。建立了组织从内部学习的模型——包括从内部纵向学习和从内部横向学习两个方面,并提出命题。认为:组织从内部学习会产生不同的结论,获得独特的优势,加大学习资源的广度和深度;组织从内部学习的主要方法是知识资源的分享、交换和传播;采取半隔离化子群结构和适当程度的跨群连接两种机制可在更长的时间跨度上达到更佳的学习效果;组织从内部学习类似于某种社会化过程,受到知识资源特征、组织制度政策、个体及环境等的影响;组织从内部学习受到组织内社会网络特征的影响;自我反思、行动学习和情景规划是组织从内部学习的重要方式;要将组织从内部学习与组织从外部学习相结合。该理论模型为未来研究提供了方向。
- 陈国权周琦玮
- 关键词：组织学习学习资源知识资源社会网络空间维度
- 基于时间维度的组织学习理论——组织从未来可能的情景中学习的模型被引量：4
- 2016年
- 基于组织学习时空理论的时间维度,提出了组织从未来可能的情景中学习的模型。该模型包含四个方面:"知",通过情景构建,从未来可能的情景中获取知识;"行",将从未来可能的情景中学习到的知识运用于实践;"知"到"行"的转化;评估从未来可能的情景中学习的有效性。该模型详细阐述了这四个方面的方法和步骤,并提出了相应的管理措施。最后,总结了理论和实践贡献,并指出了存在的不足和未来的研究方向。
- 陈国权向姝婷
- 关键词：组织学习情景规划时间维度
- 组织从经验中学习:现状、问题、方向被引量：19
- 2009年
- 组织从经验中学习是组织学习的重要方面。本文系统综述分析了前人在这方面的研究成果和观点,包括组织从经验中学习的模式、过程,组织从经验中学习的影响因素,组织从经验中学习的障碍,组织从经验中学习的成效等。分析了前人研究存在的缺陷:缺乏系统框架,缺乏深入机理,缺乏案例研究及对企业有实际指导意义的方法体系。针对这一系列的问题,文章提出了进一步的研究方向及框架。
- 陈国权宁南
- 关键词：组织学习影响因素
- 知识工作、知识团队、知识工作者及其有效管理途径——来自德鲁克的启示被引量：19
- 2010年
- 在知识经济时代,对知识工作者的有效管理是组织赢取竞争能力的关键。在回顾德鲁克知识工作者相关理论的基础上,归纳总结了知识社会和知识性工作的特征,分析了知识工作者的内涵、特性与工作成效等问题,讨论了团队作为知识工作者组织形式的重要功能。
- 孙锐陈国权
- 关键词：知识工作者知识团队合伙人
- 学习型组织的学习能力系统、学习导向人力资源管理系统及其相互关系研究——自然科学基金项目(70272007)回顾和总结被引量：36
- 2007年
- 主要回顾了国家自然科学基金项目学习型组织的学习能力系统、学习导向人力资源管理系统及其相互关系研究(70272007)所提出的理论观点和实际应用成果,包括组织学习和学习型组织的概念、模型、组织学习能力测量问卷OLCQ;学习导向人力资源管理系统的概念、维度、测量问卷LOHRMQ;学习导向人力资源管理对组织学习能力的影响;其他与人有关的管理措施对组织学习能力的影响;所提出的组织学习和学习型组织、学习导向人力资源管理的理论在中国企业的应用研究及研究发现。最后,介绍了取得的学术成果和实践成就,指出了未来的发展方向。
- 陈国权
- 关键词：组织学习学习型组织组织学习能力组织绩效
- 管理代沟:当代中国不同年龄管理者文化价值观差异的初步探索研究被引量：9
- 2009年
- 过去的30年是中国历史上变革非常剧烈的时期,这些变革极大地影响了人们的文化价值观。对中国企业来说,年长管理者与他们年轻的下属之间有着差异极大的价值观。从14个文化维度研究我国年长和年轻管理者的文化差异,每个维度都从三个层面来测量:文化现状、向往的价值观、期待的价值观。调查了97位年长管理者和236位年轻经理人发现,在大部分维度里的"文化现状"这个层面上,年长和年轻管理者没有显著的认知差异,但他们在其中的7个维度中"向往的价值观"和"期待的价值观"这两个层面上却有着显著差异。这些结果表明,中国企业中存在着显著的由年龄代沟所引起的文化维度和文化层面方面的差异,而年轻一代中国企业管理者的价值观则预示了中国企业文化在未来可能的发展方向。
- 蒋璐陈国权宁南
- 关键词：文化维度文化层面文化差异
- 中国组织学习和学习型组织研究与实践的现状和发展方向被引量：22
- 2009年
- 基于对中国期刊全文数据库2000年以来所发文章的搜索结果,首先,对在组织学习和学习型组织相关问题上发表的期刊论文进行了详细的统计分析,对主要研究成果进行了总结归纳。统计分析了论文的刊出时间和地区分布、研究方法、研究主题、基金资助等情况,并从组织、团队、个体多个层面深入分析了研究现状,同时提出了未来研究的发展方向。然后,基于文献上全国企业调查的结果,论述了我国企业组织学习和学习型组织实践方面的现状和发展方向。最后,指出研究领域和实践领域只有不断相互交流和共同进化,才会更好地推动我国组织学习和学习型组织领域研究与实践的持续健康发展。
- 陈国权宁南李兰赵慧群
- 关键词：组织学习学习型组织团队学习
- 中国企业领导者个人学习能力对组织创新成效和绩效影响研究被引量：26
- 2009年
- 基于个人学习能力测量问卷获得的我国1 062家企业的调查数据,对企业领导者个人学习能力的现状进行统计分析,发现领导者个人学习能力对企业创新和绩效的显著影响关系,分析得出企业领导者提高个人学习能力的若干建议。最后指出进一步研究的方向。
- 陈国权李兰
- 关键词：组织学习学习型组织企业领导者组织绩效
- 基于时间维度的组织学习理论——组织从当前现状中学习的模型被引量：3
- 2016年
- 基于组织学习时空理论的时间维度,提出组织从当前现状中学习的模型。该模型包括4个方面:"知",以组织面临的现状、机会和挑战为出发点,运用行动学习的方法,通过团队形式的讨论、反思和质疑、实践的循环,从当前现状中获得知识;"行",将学习到的知识运用于实践,改进自身方案和采取适当行动;知与行的转化,包含知与行的循环;从知和行两个维度评估学习的有效性。最后,总结了理论和实践贡献,并指出存在的不足和未来的改进方向。
- 陈国权向姝婷
- 关键词：组织学习时间维度
- 领导影响团队成员学习能力二维多层次模型的实证研究被引量：13
- 2010年
- 本文首先提出团队领导可以通过提高自身学习能力和与团队成员发展良好关系这两个维度来积极影响团队成员的个人学习能力的理论模型,随后我们以国内某大型企业集团所属21家工厂的130个团队领导和941名团队成员为样本,应用多层线性模型(HLM)对理论模型进行验证。研究发现领导学习能力和领导成员关系分别从能力和关系维度对成员学习能力具有显著正向影响,并且上述两组关系分别受到领导成员间建设性争论和团队心理安全的正向调节。此外,当团队成员学习能力被向上聚合到团队层次后与团队绩效显著正相关。最后,我们对本研究的贡献、不足以及未来的改进方向进行了讨论。
- 陈国权赵晨
- 关键词：团队学习组织学习团队绩效多层线性模型
