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江苏大学教师教育学院: 作品数：1,321 被引量：7,922H指数：28; 相关作者：张忠华曹辉陆道坤于忠海全守杰更多>>; 相关机构：南京师范大学教育科学学院南京大学教育研究院南京师范大学商学院更多>>; 发文基金：国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>; 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>

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英美文学在高中英语阅读教学中的渗透方法研究——以Unit 4 The Old Man and The Sea为例: 2023年; 目的:在高中英语学习中,阅读一直扮演着重要角色,是英语教学的重点和难点。为提升高中学生的文学素养,培养他们的阅读兴趣,同时提升他们的语言应用能力和英语交际能力,教师须将英美文学融入高中英语阅读教学。方法:依据《普通高中英语课程标准(2017年版)》要求,先说明英美文学在高中英语阅读教学中的重要意义,再以牛津译林版(2020)《高中英语必修2》Unit 4 The Old Man and The Sea(《老人与海》)一课为例,探究英美文学在高中英语阅读教学中的渗透方法。结果:文章提出几条策略,以帮助高中英语教师在阅读教学中渗透英美文学,主要有丰富英美文学知识,开阔视野;合理运用多媒体技术,激发阅读兴趣;聚焦关键问题,体会文章内在涵义。这些方法为高中英语教师指明了一条切实可行的道路。结论:英美文学是世界文学的重要组成部分,是世界文学史上必不可少的瑰宝,蕴含丰富的文化内涵和人文思想。在高中英语阅读教学中渗透英美文学,能够拓宽学生的知识面,帮助学生从不同的角度看待不同国家的文化。高中英语教师要合理运用方法,积极在阅读教学中渗透英美文学,帮助学生提升英语水平,激发学生的阅读兴趣。; 冯妍; 关键词：英美文学高中英语阅读教学

我国高校大学生创业的困境及路径选择被引量：9: 2011年; 目前,大学生创业成为一种潮流,但是大学生创业愿望大于行动,面临着许多问题,有客观因素的制约,如资金项目的短缺、家庭的影响、学校创业教育的缺位,同时也受大学生自身经验不足等因素的影响。因此,政府、学校以及大学生自身应做各种努力促进大学生创业成功。; 吴莉段金龙; 关键词：大学生创业

蒲松龄《促织》的文本解读: 2023年; 《促织》出自蒲松龄《聊斋志异》(2021)一书,故事以明宣德年间为背景,从乡间书生应征寻找促织切入,牵引出一幅悲喜画卷。《促织》故事起伏跌宕,情节一波三折,语言冷峻辛辣,从微末着笔,以小见大,在笔墨翻涌间,摹绘出民间百态,记录下眼中江山,以期发人深省,达劝讽之用。; 江悦; 关键词：《促织》文本解读

大学PPT教学的异化归因及其规范走向被引量：13: 2012年; 大学教育实践中,存在着PPT教学技术"反客为主"、主宰师生活动的异化现象,折射了唯技术是从的工具理性规范和以信息呈现为目的的灌输教育导向,使大学教学失去研究性教育和自由教育的本质内涵。因此,从技术哲学和教育哲学视角反思,PPT作为一种教学手段,应秉承"服务"的技术定位和限度,践行从信息控制到师生解放的教育理念。; 于忠海赵丽娜; 关键词：异化归因

高校奖学金评定制度转型:从分配公平到关系正义被引量：7: 2015年; 当代大学生评价体系大多追求以分配公平为目的的评价理念,以奖学金评定为例,各种"科学"的评审条件、标准只是确保奖学金评定的公平、合理的手段,但既定的资源、均等的分配、统一的标准否定了个体差异性,无法达到促进每个学生自主、自由发展的实质公平。因此,追求奖学金评定的公平应从既定资源分配正义公平观转变为以"尊重个体自由发展"为导向的关系正义公平观。; 于忠海谢亚悦; 关键词：分配公平实质公平

硬笔书法艺术边缘化的阐释被引量：1: 2006年; 硬笔书法作为一种艺术门类而存在,但它却处于非常尴尬的“边缘化”境地。上世纪90年代我国经济体制的转型,西方现代文化思潮的渗透与影响以及商品经济和市场经济条件下人们价值观念的改变是产生这一状况的主要原因。硬笔书法边缘化的现状主要有以下几个方面:硬笔书法本身存在弱点;硬笔书法教学在各级学校中处于弱势地位;硬笔书法创作上过多受毛笔书法的影响;对作品外在美追求的偏颇以及硬笔书法理论研究不够系统和专业。; 郑可春; 关键词：硬笔书法边缘化

21世纪高校教师教学发展政策演变的逻辑被引量：4: 2015年; 20世纪中后期,高等教育改革不断深化,质量的提升成为各国高等教育改革的核心。提高高校教育教学质量的前提是高校教师教学能力的发展。为此,我国高校教师教学发展政策的不断演变,教学发展工作由单一、零散走向系统、规范;发展模式由注重外延扩张转向内涵建设;教学政策由工具、强制转为多元、激励。逐渐形成了以国家高等教育质量提升为立足点,以试点高校的教师教学发展中心、国家级教学团队建设、覆盖式网络资源平台、新型教学评价与激励机制为支撑,促进各省、市的教育行政部门的相互沟通,保障各级政府对高校教师教学发展经费的投入力度,加强对高校定位和特色发展的咨询和指导的教学发展政策体系,为教师在教学理念和意识、教学手段和模式、教学评价和激励方面的革新提供坚实的政策基础。; 速成李晓波; 关键词：高等教育政策教师教学能力

我国职业教育发展面临的问题与改革策略——基于技能型高考模式改革的反思被引量：5: 2014年; 在全国高考“一张卷”定学校和专业的背景下，普通高校和职业院校招生问题诸多：一方面，选择职业院校的毕业生并不一定能在重视选拔性普通高考中胜出，学生需要展示的技能也未能通过具体的考试展现出来；另一方面，职业院校也难以发现自身所需的学生。在人们对高考的意识中，“高分上高校、低分上高职”已成为一种惯例，但随着教育部近期发布的一系列关于职业教育发展的相关文件，我国将推进现代职业教育体系建设，打通职业教育学生从高中（中职）、专科、本科到研究生的上升通道，职业教育将迎来前所未有的机遇和挑战。; 高有华左红伟; 关键词：职业教育发展高考模式技能型职业院校教育体系建设

论有效教学的提升——基于教学系统内部要素的视角: 2017年; 有效教学已成为教学论领域研究的热点,专家学者们基于不同的视角对如何提升有效教学各抒己见,这使得有效教学领域的研究异彩纷呈。但是,目前对提升有效教学的研究还局限于依赖静态有效教学观的指导,这难以使有效教学得到质的提升。本文在辩证分析借鉴前人研究成果的前提下,尝试以有效教学系统内部要素的提升为切入点,即通过教学目标要素的提升、教学过程要素的提升以及教学评价要素的提升,最终达到提高教学有效性的目的。; 孙运虎高有华; 关键词：有效教学教学目标教学过程教学评价

一流大学学生评教体系研究——以哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等十所高校为例被引量：11: 2019年; 学生评教旨在建立"教"与"学"的共同体,促进"教"与"学"的对接,进而推动"教学相长"。基于这一设计,英美一流高校通过实践探索,形成了完善的学生评教体系,为我国高校做出了很好的示范。其具体体现为:基于教师、学生、教学媒介三个维度,组织评教内容;遵循从实施、反馈到改进的路径,构建闭环式的评教运作模式;坚持从思想、组织到技术的贯彻,形成自上而下的评教支持系统。; 蒋雅静陆道坤; 关键词：学生评教教学质量

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