长安大学继续教育学院
- 作品数：33 被引量：320H指数：7
- 相关作者：葛建民张懿凡丁来贵李欣陈建平更多>>
- 发文基金：陕西高等教育教学改革研究项目陕西省高等教育教学改革研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程建筑科学经济管理更多>>
- 构建普通高校成人高等教育的科学发展观被引量：15
- 2005年
- 科学发展观理论的提出是高等教育改革与发展的重要机遇,普通高校成人高等教育作为我国终身教育体系中重要的组成部分,更应抓住机遇、构建完善的成人高等教育的科学发展观,并以此为指导融入普通高校实质性的有机组成部分,科学合理配给教育资源与管理模式,以促进普通高校成人高等教育的科学发展。
- 滑思忠
- 关键词：普通高校成人高等教育科学发展观教育资源
- 公路交通行业非学历继续教育发展模式探索
- 2020年
- 非学历继续教育作为高等继续教育体系中的一个组成部分,是实现全民教育和终身教育的重要渠道,是对应用技术人才和专业管理人才进行知识更新、提升专业水平的有效途径.本文以公路交通行业非学历继续教育发展模式为依据,结合现有培训模式的特征及现状,浅谈公路交通行业非学历继续教育发展模式的新思路.
- 曹宝月李莹
- 关键词：公路交通行业非学历继续教育
- 青藏公路多年冻土段路基病害分布规律被引量：70
- 2002年
- 多年冻土道路多出现路基沉陷变形和路基路面开裂破坏这两类病害 .根据青藏公路大量调查资料 ,对路基病害与多年冻土类型及其稳定程度、工程历史、路基高度、路基边坡坡向的关系进行了分析 .结果表明 ,多年冻土稳定性差、工程完工时间长、位于路基阳坡面的沉陷和纵裂均较严重 。
- 窦明健胡长顺何子文张永清
- 关键词：青藏公路多年冻土路基病害稳定性路面开裂
- 抛物线斜板拱桥的内力计算被引量：7
- 2001年
- 当桥与该桥所位路线的障碍物斜交时 ,为适应线形和行车顺适 ,常需修建斜桥 .抛物线斜桥以其不苛求支承条件与伸缩装置 ,又具拱式建筑曲线美和古朴大方等优点 ,为斜桥方案中优先考虑的桥型 .但对抛物线斜板拱桥的受力计算尚无成熟理论 ,使之应用受到限制 .对等截面抛物线斜板拱桥的受力情况进行了简要分析 ,用力法原理和弹性中心法导出了抛物线斜板桥的内力计算公式 .
- 张永清贾双盈
- 关键词：受力内力
- 成人高等函授教育网络教学模式创新进展分析
- 2019年
- 网络教学模式是成人高等函授教育发展的必然方向。文章以现阶段成人高等函授教育教学工作现状为研究基础,结合近年来网络教学模式的应用特点,深层探索如何对成人高等函授教育网络教学模式进行创新,以期构建符合时代发展所需的教育教学环境,并培育出更多优质专业人才。
- 成灵勇
- 关键词：成人高等函授教育网络教学
- 桥梁墩、台的沉降观测和沉降值的预测被引量：12
- 2001年
- 阐述了桥梁墩、台沉降变形的观测 ,建立了桥梁墩、台沉降观测误差和沉降变形逐年发展情况的 GM( n,h)预测模型 ,为桥梁安全使用 ,养护管理决策提供可靠的科学依据。
- 张永清
- 关键词：桥梁墩台沉降观测沉降值
- 高校非学历教育课程建设探索被引量：10
- 2021年
- 高校非学历教育在完善终身教育体系、建设学习型社会中发挥着重要作用。课程体系建设是办好非学历教育的关键环节。根据非学历教育教学具有目标多样性和学习者差异较大的特性,以及其更切近市场的特点,提出了适应新时代发展要求的非学历教育模块化动态重构的课程体系建设思路,并以陕西C大学为例,阐述了在这一思路下非学历教育课程体系的建设实践。
- 李莹
- 关键词：非学历教育继续教育课程体系建设模块化课程体系
- 轴向力对简支梁弯曲与振动的影响被引量：4
- 2001年
- 应用伽辽金法 ,分析了简支梁在纵向、横向荷载作用下的弯曲与振动问题 ,讨论了轴向力对简支梁的弯曲参数与振动参数的影响 。
- 张永清贾双盈
- 关键词：轴向力伽辽金法振动横向荷载
- 预应力锚索技术加固处理滑坡上桥墩偏移被引量：13
- 2001年
- 根据对位于滑动带上的桥梁墩台与基础产生偏移量的观测结果分析 ,结合滑动带的地质情况及高等级公路对桥梁结构的有关技术指标要求 ,在理论计算分析的基础上 ,提出采用预应力锚索技术对处于滑动带上已产生偏斜的桥梁墩台进行纠偏和采用预应力锚索抗滑桩防治桥梁基础滑动。分析试验结果表明 。
- 冯忠居张永清
- 关键词：预应力锚索墩台纠编加固处理
- 混合式学习下的成人函授专业课程设计和研究——以“工程建设监理概论”为例
- 2020年
- 随着"互联网+"建设的不断推进,传统的成人函授教育已经不能满足学习者的需要,混合式学习不仅能够整合线上线下教学资源,同时提供学习者自主随时的学习环境。本文结合具体课程特点,对函授教学设计中的具体环节进行全面的描述,设计出适合成人函授专业课程混合式学习的教学环节和评价体系,并对实践过程中出现的问题进行分析。
- 张懿凡
- 关键词：函授混合式教学课程设计
