南通农业职业技术学院人文科学系
- 作品数：43 被引量：56H指数：4
- 相关作者：孙峻汤艳张超一杨剑葛晓剑更多>>
- 相关机构：南通大学外国语学院南通职业大学外国语学院郑州牧业工程高等专科学校外语系更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省“青蓝工程”基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学哲学宗教更多>>
- 小说与电影:《华盛顿广场》的人物形象差异解析被引量：1
- 2011年
- 把亨利·詹姆斯的小说搬上银幕是许多西方电影人的一个夙愿。至今,詹姆斯小说的影视改编已经获取了丰硕成果,譬如著名导演霍兰的《华盛顿广场》。文章比较了作品中主要人物形象发生的衍变,并探寻了背后的社会文化因素。
- 汤仲雯刘仪华
- 关键词：《华盛顿广场》小说电影
- 高职院校日语专业建设面临的困境及对策探析被引量：6
- 2011年
- 高职院校日语专业在经历了大繁荣的发展期后,受到生源减少、市场需求萎缩等因素的影响,在专业建设过程中的不足之处日益显露出来。高职院校应直面困境,转变观念,积极探索日语专业办学的新模式,提升高职院校日语专业在高等职业教育中的地位,为社会培养出更多的适销对路、高水平、实用型的日语人才。
- 张超一
- 关键词：高职日语
- 语义分析在翻译教学中的应用被引量：2
- 2012年
- 为了使语义分析在翻译过程中的运用更具系统性和可操作性,采用案例分析和对比的方法,从语言构成、交际互动和美学效应三个维度,探讨语义分析在词的选择、句法结构转换和篇章重建方面的作用和具体运用方法。研究发现:在翻译教学中语义分析法的应用可以帮助学生提高译文质量,取得较好的翻译教学效果。
- 魏海波
- 关键词：语义分析翻译教学
- 加强校园文化建设打造文化育人环境——以南通农业职业技术学院为例
- 2011年
- 校园文化建设是我国社会主义文化建设的重要组成部分。加强校园文化建设、打造文化育人环境是培养有理想、有知识、有文化的社会主义事业建设者和接班人的基本保证。本文结合高职院校校园文化建设的实际提出了校园文化建设的可行做法和思路。
- 张超一
- 关键词：高职院校文化建设
- 传统文化视域下中日思维方式比较被引量：1
- 2011年
- 中日文化体系的特征、伦理价值的取向和自然观念的认知等方面各有特点:中国文化的稳定性、封闭性与日本文化的流动性、实用性;中国"孝道至上"与日本"忠德优先";中国的"天人合一"与日本的人、神、自然一体化。中日两国思维方式差异的原因之一,在于中日两国不同的文化传统和精神追求。只有理解异文化中的"异",己文化中的"己",才有利于我们对日本语的学习和跨文化的交流。
- 张超一
- 关键词：传统文化思维方式
- 日语使役表现的分类及意义分析
- 2011年
- 日语的使役表现所表达的最基本的意思,一般认为是"让某人做某事"。但是根据不同的角度,有多种不同的分类方法。本文将从使役句的谓语动词、使役对象所接的格助词以及使役句的表现意识三方面,对使役表现进行分类。根据使役句谓语动词进行分类,可以分为自动词使役句和他动词使役句。根据使役对象所接的格助词进行分类,可以分为"を"格使役句和"に"格使役句。根据使役句的表达意识来分,可以分为强制使役句和许可使役句。本文将把这三种分类方法融合在一起,具体对他动词使役句和自动词使役句进行阐述。
- 杨剑
- 关键词：使役态
- 高职高专综合日语课堂教学改革
- 2013年
- 高职高专的日语教学由于生源的特殊性，对任课教师也提出了更高的要求。而随着时代的进步，旧的教学方法已无法适应综合日语的教学，笔者通过自身的教学经验，就综合日语课堂教学的改革总结了一些提高课堂效率的办法，希望能为广大日语教师提供一些参考。
- 董凯心
- 关键词：文化导入课堂互动赏识教育多媒体平台日语课堂
- 高职院校语音室管理存在的问题及解决办法被引量：2
- 2011年
- 外语的教学目标是培养学生的英语综合运用能力,为了达到这个教学目标,我们应该不断地强化多媒体教学,而语音室就是这种模式的载体。语音室的管理很重要,对语音室一个好的管理可以营造一个好的教学环境,使教师和学生都能正确地使用语音室,充分发挥它的功能,并且可以避免一些安全隐患。
- 施紫娟
- 关键词：高职院校
- 从关联理论看《泰坦尼克号》的字幕汉译被引量：1
- 2012年
- 本文以关联理论为框架,从最佳关联、语境效果、处理努力三个角度,对经典影片《泰坦尼克号》的部分中文字幕进行了简要评析,探讨了关联理论对影视字幕翻译的借鉴和指导作用。
- 葛晓剑
- 关键词：《泰坦尼克号》语境效果字幕翻译
- 项目教学法在公文写作课程教学中的应用被引量：1
- 2013年
- 项目教学法在公文写作课程教学中的应用,较传统教学方法具有明显优势。教师重整教学内容,确定工作项目,设置项目背景,分解工作任务,在教师的引导下,发挥学生的主观能动性,通过团队协作学习的形式,完成项目任务,提高了学生的写作能力和职业素质,保证了课程教学的有效性。
- 陈云
- 关键词：公文写作项目教学课程教学
