上海应用技术学院外国语学院
- 作品数：177 被引量：615H指数：13
- 相关作者：李艳缪素琴陈洁徐林峰梁黎颖更多>>
- 相关机构：上海大学外国语学院上海外国语大学《外国语》编辑部同济大学外国语学院更多>>
- 发文基金：上海市高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金国家教育部“211”工程重庆市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学艺术更多>>
- 大学英语教学中学生人文精神培育的思考被引量：4
- 2010年
- 大学英语教学不仅是语言知识和语言运用的讲解与掌握,更应是对学生人文精神的培育。文章从大学英语教学要在教学方法、教学内容和教学过程中融进人文素质教育的角度出发,为建立融传授知识、培养能力、提高素质为一体的教育思想和教育模式提出了建议,以期通过大学英语教学培养具备较高的人文精神素养的大学生。
- 岳红星
- 关键词：大学英语教学人文精神
- 从焦点理论看分裂结构的句法语义功能被引量：11
- 2003年
- 英语分裂结构以“It +be +...+that分句”为句法形式 ,以 It\be\that为焦点标记。焦点域内自然形成语义焦点和对比焦点。语义焦点传达非预设的新信息 ,对比焦点传达已知或预设的旧信息使分裂结构具有语义 [+对比性 ];传达预设信息的对比焦点往往是确定焦点 ,而确定焦点又往往具有穷尽性的语义特征 ,因而该结构具有 [+排他性 ]。本文运用焦点理论 ,通过对分裂结构的句法形式的梳理 ,分析各焦点的语义功能在有标记条件下与无标记条件下的差异 ,最终解释语气不同的句式在语用功能上确认语气的一致性。
- 张达球
- 关键词：排他性
- 解析影响计算机辅助语言教学的变量
- 2008年
- 随着计算机辅助语言教学的广泛运用和进一步发展,大学英语教学面临一系列新的挑战和机遇。本文试图通过对影响计算机辅助语言教学的三大变量:环境变量、教师变量和学习者变量的解析,强调CALL融入英语语言教学过程中高校(行政管理人员)﹑教师和学生的职责,并提出相应的建议。
- 徐永红
- 关键词：计算机辅助语言教学教学模式网络
- 论外语跨文化教育中“大文化”观的建立被引量：9
- 2010年
- 本文分析了英语教学中的跨文化教育，在对母语文化缺失现象进行考察的基础上，认为在英语教育教学中应加强对教育者和受教育者“大文化”观念和意识的培养，树立英语教学的“大文化”观，在英语教学中更加注重文化的比较教育，以形成无偏差、无障碍的跨文化教育方法和课程体系，真正使外语专业大学生得到恰如其当的跨文化教育，养成平等、自信、成熟的跨文化交际能力以及自觉主动的外语学习能力。
- 岳红星
- 关键词：跨文化教育
- 二语习得中语境与文化问题的社会语言学视角被引量：3
- 2008年
- 近年来,人们对语言学习中社会、政治和文化因素的研究兴趣加深,研究者们对认知法框架下的二语习得主流传统提出挑战,认为语言和习得不应仅被视为认知和个体现象,不应无视其社会性。本文讨论了社会语言学对二语习得、学习和使用的贡献,并从交际民族志学、语言社会化和语言相对论三方面探讨了语境和文化在语言学习中的作用。
- 孙志青
- 关键词：社会语言学二语习得语言社会化语言相对论
- 加拿大浸入式双语教育的半世纪回顾与启示被引量：1
- 2014年
- 加拿大双语教育是世界上开展得最成功的国家之一,其半个多世纪的法语浸入式教育作为双语教育的一种典型形式,有其区别性特征。浸入式双语教育的成功开展既是国家政治和社会的需要,也是人们重新认识双语教育的结果。中加国情虽有异,加拿大浸入式双语教育半世纪的成功经验仍然对搞好我国英汉双语教学有很大的借鉴价值。
- 严明
- 关键词：双语教育英汉双语教学
- 基于SPSS主成分分析的大学英语学习动机实证研究被引量：7
- 2014年
- 采用主成分分析法,以非英语专业大学新生为研究对象,通过Likert五级调查法,借助SPSS软件分析工具,对所涉及的20个动机变量,经KMO和Bartlett球形检验,研究提出了包括内在兴趣、自我完善、谋求工作、文化交流、信息媒介以及自我发展在内的6种大学新生英语学习动机类型,为大学英语教学实践及其实证研究提供了科学依据和研究手段。
- 陈朝晖
- 关键词：主成分分析SPSS大学英语学习动机
- 管窥中国跨文化交际学的跨学科性:跨文化读本引文分析被引量：2
- 2011年
- 本文旨在通过对中国国内出版的跨文化论文集进行引文分析,找出对中国跨文化交际学有重要影响的其他学科、学者及著作,以了解中国跨文化交际学独特的跨学科性和学科发展的面貌。
- 尹国梁
- 关键词：跨文化跨文化交际引文分析
- 信息技术在与外语课程整合中的地位与作用解析——兼论外语教育技术的学科性被引量：32
- 2010年
- 信息技术是构成外语教育技术的要素之一,在与外语课程整合中承担着许多看不见的重要作用。文章立足教育哲学,分别从工具论、生存论、主体论、媒介论、生态论等视角阐述信息技术在与外语课程整合中的地位与作用,以期给外语教学中的信息技术一个合理定位,给未来外语教育技术研究做一个前期学科性理论梳理。
- 胡加圣冯青来李艳
- 关键词：工具论生存论生态论媒介论外语教育技术
- 大学英语多媒体课堂教学的研究被引量：13
- 2010年
- 多媒体技术给大学英语课堂教学带来了新的教学理念和教学方式,而提高多媒体教学效果已成为当前迫切需要解决的课题。针对目前大学英语多媒体教学中教学理念滞后于教学手段的现状,以建构主义教学理论为依据,探讨了大学英语多媒体课堂教学中的课件质量和多媒体教学艺术,对于切实提高大学英语多媒体教学效果具有实际指导意义。
- 陈朝晖
- 关键词：大学英语教学多媒体教学教学艺术
