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菏泽学院教育科学系

作品数:219 被引量:781H指数:12
相关作者:苏堪宇田爱香渠东玲皮翠萍张祖民更多>>
相关机构:西南师范大学心理学院河北大学教育学院曲阜师范大学教育学院更多>>
发文基金:山东省教育厅人文社会科学研究计划项目菏泽学院科研基金山东省社会科学规划研究项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>

文献类型

  • 195篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 141篇文化科学
  • 61篇哲学宗教
  • 7篇经济管理
  • 7篇医药卫生
  • 5篇社会学
  • 2篇电子电信
  • 2篇农业科学
  • 2篇政治法律
  • 1篇生物学
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇语言文字
  • 1篇文学
  • 1篇历史地理
  • 1篇自然科学总论
  • 1篇理学

主题

  • 69篇教育
  • 29篇心理
  • 26篇教师
  • 25篇心理健康
  • 25篇教学
  • 21篇大学生
  • 21篇道德
  • 16篇高校
  • 12篇德育
  • 11篇道德教育
  • 11篇道德学习
  • 11篇德教
  • 11篇心理学
  • 11篇文化
  • 10篇性道德
  • 10篇探究性
  • 10篇儿童
  • 7篇社会
  • 7篇生心
  • 6篇学生心理

机构

  • 197篇菏泽学院
  • 3篇西南师范大学
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇河北大学
  • 1篇贺州学院
  • 1篇曲阜师范大学
  • 1篇首都师范大学
  • 1篇徐州工程学院
  • 1篇天津职业技术...
  • 1篇临沂市第八中...

作者

  • 46篇张典兵
  • 23篇陈光磊
  • 15篇周红梅
  • 11篇贺民
  • 9篇王学军
  • 9篇渠东玲
  • 8篇田爱香
  • 8篇苏堪宇
  • 8篇张忠华
  • 7篇张祖民
  • 7篇皮翠萍
  • 6篇邢燕雷
  • 6篇徐兴民
  • 5篇许静
  • 5篇吴培启
  • 5篇聂丽萍
  • 5篇魏景
  • 4篇支愧云
  • 4篇陈曦
  • 3篇陈永进

传媒

  • 31篇继续教育研究
  • 18篇菏泽学院学报
  • 9篇科技信息
  • 5篇中国成人教育
  • 5篇小学德育
  • 5篇内蒙古师范大...
  • 5篇中国健康心理...
  • 4篇广西社会科学
  • 4篇基础教育研究
  • 4篇当代教育论坛...
  • 4篇教书育人(高...
  • 4篇学园
  • 3篇教育评论
  • 3篇江苏教育学院...
  • 3篇菏泽师专学报
  • 3篇教育导刊(上...
  • 3篇科教文汇
  • 3篇当代教育论坛...
  • 2篇教育探索
  • 2篇牡丹江师范学...

年份

  • 2篇2017
  • 7篇2016
  • 8篇2015
  • 8篇2014
  • 12篇2013
  • 12篇2012
  • 23篇2011
  • 9篇2010
  • 8篇2009
  • 22篇2008
  • 22篇2007
  • 19篇2006
  • 36篇2005
  • 9篇2004
219 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
影响学习的因素有哪些——对美国文献资料的内容分析被引量:11
2005年
 构筑的概念结构包括与学生学习有关的228个项目,按优先顺序组织成六大类29个子类。经过搜集和选择,共获得了179份手册和年鉴的综述章节、授权论文和其他权威性的综述文章。内容分析的结果表明,有3700次对影响学习的变量进行了论述。这些变量确定了对学习起主要作用的学生、课堂、家庭和社区到起更末梢作用的政策变量如州和学区的特征。另外,这些变量还强调元认知、课堂管理、教学数量、课堂内的相互作用和气氛以及同伴群体的重要性。
金传宝王学军
关键词:课堂管理相互作用权威性元认知学区教学
大学生具体领域自我同一性发展状况研究——以菏泽学院为主案例被引量:1
2012年
运用大学生自我同一性状态客观测量问卷(EOM-EIS-2)对821名大学生进行施测,以了解他们在具体领域的自我同一性发展状况,结果发现:无论是意识形态领域还是人际关系领域,在各年级中延缓型同一性状态所占比例都在60%以上;无论是意识形态领域还是人际关系领域的延缓型同一性状态从大一到大四呈下降趋势,扩散型和早闭型同一性状态,大二学生所占比例最高,完成型同一性状态,大二学生所占比例最低;具体领域各同一性维度在不同年级、不同专业都存在显著差异。
周红梅
关键词:意识形态领域年级
高师理科教学渗透人文教育的思考
2006年
高师理科教学渗透人文教育,既是当代科学技术和师范教育规律发展的必然要求,也是提高全民族素质和基础教育完善与发展的客观需要。高师理科教学渗透人文教育有其特定的内涵和独特内容。高师理科教学渗透人文教育必须切实更新教育观念,提高思想认识;完善学科课程,发掘了隐性课程;抓好课堂教学,重视课外活动;优化教师素质,实现育人功能。
张典兵
关键词:理科教学人文教育
新加坡道德教育研究综述
2013年
新加坡的道德教育在世界各国享有盛誉。虽然和中国具有相似的文化根基,但是其道德教育却独树一帜。新加坡的德育重视国家意识的培养和公民教育,注重吸收东西方的文化精华,重视学校教育和家庭与社会教育的有机结合,坚持高度法治、德法兼施,同时还能够寓德于教,在多学科中进行渗透。其成功经验可供我国参考借鉴,有助于促进我国道德教育的改革和发展。
陈曦
关键词:道德教育
提升德育实效的对策研究被引量:9
2005年
阐述提升德育实效的策略:确立以人为本的新理念;重新确立德育的本质观、目标观;德育内容体系的新构建等理论创新。提出德育要回归学生的生活世界;加强学生道德需要的培养;遵循知、情、意、行统一发展规律;转换德育方法;以培养学生的道德认知能力为重点和营造良好的德育环境等实践对策。
张忠华
关键词:德育实效德育内容体系道德认知能力道德需要本质观目标观
探究性道德学习的基础
2005年
道德,是人类自身心灵和精神成长的重要方式和内容。真正的道德教育,在于为个体的道德发展创造一个宽松、健康、积极、向善的环境;在于为个体营造—个纯净、温馨、快乐的精神家园;在于培植一个个理性而独特的道德生命。但是,我国目前的学校道德教育在某种程度上却违背了人类这一美好的德育初衷。模式化、标准化、智育化的道德教育现实,活生生地展现在每一个受教育者面前。呆板教条、过于理想化与政治化的道德教育甚至已经成为学生的精神枷锁,不断加重着学生的思想负担。面对道德教育的这一现实,应总结正反两方面的经验教训,从学生的主体存在和丰富多彩的生活世界出发,重新审视道德教育。
张典兵
关键词:道德学习学校道德教育探究性精神家园受教育者
论高校教学质量管理存在的问题与对策被引量:2
2007年
教学质量管理是高校教育管理的核心内容,是高校保持和提高教学质量的重要措施。目前,高校教学质量管理存在着许多问题,研究这些问题并寻找解决这些问题的对策,已成为高校教学质量管理的重要工作。
韩月奎张典兵
关键词:高校教学质量
从文化的视角看如何对待国外的教育理论被引量:1
2010年
在当前的教育科学研究中,存在着两种比较明显的趋向:一是对国外的教育理论顶礼膜拜的"尊奉热",二是排斥国外教育理论的狭隘的本土主义。这两种思潮是文化进化主义和文化相对主义在教育领域的表现。立足于本土文化,对国外的教育理论进行扬弃式的吸收,创立具有中国特色的教育理论,应当是我们教育理论研究者们的理性选择和神圣使命。
张祖民
关键词:文化相对主义
多媒体技术在实验心理学教学中的应用及存在问题被引量:1
2013年
为了进一步提高多媒体技术在实验心理学教学中的应用效果,文章从多媒体计算机辅助教学和多媒体在心理学实验中的应用两个方面探讨了多媒体在实验心理学教学中的应用,并提出了多媒体在实验心理学教学应用中应注意的几个问题。
皮翠萍
关键词:多媒体实验心理学心理学实验
师范院校公共教育理论课整体改革构想
2008年
师范院校公共教育理论课的改革是个整体的过程,可以包括以下方面:在观念上要重视;及时更新并整合课程内容;采用灵活有效的教学方法;实行多元的管理和评价方式。
苏堪宇
关键词:师范院校教育理论课
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