内蒙古师范大学音乐学院
- 作品数：1,020 被引量：1,374H指数：10
- 相关作者：博特乐图李娜董波林颖周民更多>>
- 相关机构：天津大学教育学院上海音乐学院中国仪式音乐研究中心呼和浩特民族学院音乐学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金内蒙古自治区哲学社会科学规划项目内蒙古自治区高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学文学经济管理更多>>
- 演唱中国民族歌剧唱段的要求及前期准备——以民族歌剧《党的女儿》中田玉梅的唱段为例被引量：4
- 2010年
- 歌剧是一门以歌唱艺术为主的综合性艺术形式。因此,歌剧的演唱有着特定的要求。中国民族歌剧的演唱表演,有着与西方歌剧不同的要求,这是体裁特征及特有的音乐语言所决定的。演唱者必须对体裁、剧目、剧情、角色以及各种表现因素和它们之间的关系进行全面的了解和深入分析,才能准确恰当地塑造人物形象,达到良好的艺术效果。笔者通过对民族歌剧《党的女儿》中女主人公田玉梅唱段的演唱与表演为例,讨论一名演员在演唱歌剧唱段时应该必备的条件和要求以及需要做的准备工作。
- 孙俊钰
- 关键词：中国民族歌剧《党的女儿》
- 钢琴室内乐教学对学生的重要性分析被引量：5
- 2017年
- 钢琴室内乐是室内乐中比较重要的组成部分,是由几种乐器一起演奏的,其中以钢琴为主。国外钢琴室内乐有着很长的发展变化历史,国内外室内乐的发展水平有着很大区别,国内钢琴室内乐的发展还在初级阶段。本文根据室内乐的特点,分析了钢琴室内乐教学对学生的重要性,希望引起各界对钢琴室内乐教学的重视。
- 廉莹
- 关键词：教学
- 略论声乐教育中的审美教育被引量：1
- 2012年
- 声乐艺术是一种表现美和创造美的艺术,而审美贯穿于其全过程,所以说,声乐艺术与审美是密不可分的。然而,长期以来,声乐教育的重点一直停留在对声乐专业技能和技巧的训练上,忽视了对声乐本身审美层次的开发。本文即以声乐教育中的审美教育为论述对象,分析声乐审美教育的重要性及方法。
- 肖英群
- 关键词：声乐教育审美教育
- 高校公共音乐鉴赏课教学初探被引量：5
- 2016年
- 高校公共音乐鉴赏课程的开设是高校培养学生美育功能的重要方法,由于教育改革的不断深入,同时也为了满足社会对人才的更高需求,在高校进行音乐教育势在必行,不仅可以为社会提供全方位发展的综合性人才,在培养大学生正确审美观以及健全人格中更是发挥着重要的作用.公共音乐鉴赏课是一门选修课程,专门为非音乐专业的学生开设,最主要的目的就是通过提高学生的音乐鉴赏能力来提高大学生的审美能力,从而提高学生的综合素质.
- 李文佳
- 关键词：高校教学效果
- 蒙古村落傩仪戏剧“呼图克沁”——一个意义的象征体系
- 2020年
- 蒙古民族的民间傩仪戏剧“呼图克沁”中蕴涵着多神崇拜和企图控制神灵以实现自己愿望的做法,渗透着藏传佛教、萨满教以及汉秧歌等多元文化因素,与道教、傩戏、萨满教等原始多神教有共性,都属于多神信仰,都使用音乐作为娱神手段。
- 董波
- 关键词：信仰
- 变革、融合、创新:戏曲数字化的机遇与路径
- 2024年
- 中国传统戏曲是弘扬中华优秀传统文化的重要媒介,其渊源可以追溯至古代宗族社会。近现代以来,戏曲的艺术形式和内容正在逐渐发生变化。随着社会变革和文化产业的迅猛发展,戏曲面临新的挑战与机遇,数字化、现代化等因素不可避免地影响着戏曲的传承和发展。在新旧媒体碰撞融合的时代背景下,各种艺术形式也在现代科技的助力下不断进步,就像古时用竹简记录诗歌的方式已经演变为利用各种新媒体平台撰写长篇小说一样,文学创作已经跃上了“数字化的列车”。
- 李杰源
- 关键词：中国传统戏曲新媒体平台文学创作新旧媒体宗族社会
- 浅谈音乐欣赏中的情感体验
- 2008年
- 音乐的本质应该是主体心灵的情感直观。情感体验在音乐欣赏中占有突出的地位,整个音乐欣赏的过程就是情感体验的过程。这既是对音乐作品所蕴含的情感内涵的体验,也是欣赏者与音乐家、演奏家进行情感交流、发生共鸣的过程。准确、深刻和细致地体验音乐作品中的感情内涵,是音乐欣赏中感情体验的基本要求,音乐中的感情内涵是由一定的社会生活所引起,并且是和一定的思想相联系的。音乐欣赏中的感情体验更多的还是以感受性的直观形式进行的。
- 李曼
- 关键词：音乐欣赏感情体验
- 数码钢琴集体课的继承与发展被引量：3
- 2002年
- 从美国引进的数码钢琴集体课 ,是集“传统钢琴教学”、“现代科学技术”、“集体课的形式”于一体的新兴课程 ,它解决了教学中存在的师资、设备等困难 ,提高了教学的效率和现代化程度。在数码钢琴集体课上 ,学生之间相互启发、及时交流、取长补短的学习方法和学习环境 ,使学习这个行为本身发生了本质的改变 ,使学习效率及知识掌握的深刻程度都极大的提高了。
- 彭丽萍
- 关键词：数码钢琴集体课教学改革钢琴教学教学观念
- 心中的歌
- 2009年
- 高婷
- 大概念视域下“草原牧歌”音乐单元教学探析
- 2024年
- 大概念单元教学是聚集焦核心素养教育的一条行之有效的途径。以“草原牧歌”单元设计为例,围绕大概念进行单元教学设计。以概念为统领,以目标为策略,以活动为基础,以评价为导向,对各个教学环节展开具体研究,最终实现将核心素养转化为根植情景的教学探究活动。
- 张雨欣庆歌乐
- 关键词：初中音乐草原牧歌单元教学
