上海大学国际交流学院
- 作品数：120 被引量：444H指数：11
- 相关作者：毛忠明张少云张锡九杨文波仇立颖更多>>
- 相关机构：复旦大学国际文化交流学院上海外国语大学语言研究院华东师范大学对外汉语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金上海市浦江人才计划项目上海市哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理文学更多>>
- 京鲁宁高校学生“有+VP”句使用情况调查分析被引量：2
- 2012年
- 为了解"有+VP"句这一新兴结构形式在北方方言区的接受度与使用情况,文章选取北京、山东和宁夏三地高校中"土生土长"的当地大学生,采用调查问卷与电话访谈相结合的方式,对"有+VP"句进行了相关语言调查。调查结果表明:"有+VP"句接受度与使用频率较多地受到被试自身方言的影响,其使用场合与使用人群具有明显的倾向性,表现出随意性、低龄化和女性化的特点。
- 张丽华
- 关键词：接受度语言评价
- 山东兖州方言“ABA”式重叠副词初探
- 2016年
- 'ABA'式重叠副词是汉语方言中出现的一类较为特殊的重叠副词,它集中出现在山东省中西部。本文以山东兖州方言为例,从句法位置、表义功能和语音实验的角度对'ABA'式重叠副词进行了初步研究,并尝试对其生成机制进行了推测性的解释。
- 杨文波
- 复杂性思维下的留学生公寓管理被引量：3
- 2010年
- 留学生公寓管理是留学生管理的重要组成部分，公寓管理质量的好坏直接影响着留学生的满意度以及留学生管理的质量。留学生公寓管理应当重视留学生的差异性、丰富性、多样性．不能采取线性、封闭等简单性思维的管理模式，而应该采取复杂性思维的管理模式。复杂性思维是从20世纪80年代逐渐兴起的研究自然现象与人文社会现象的新方法论，具有自组织、非线性、整体性、开放性等特征，为留学生公寓管理的研究提供了新的思路。
- 曾龙
- 关键词：复杂性思维留学生公寓管理
- 日本职业生涯咨询经验对完善我国就业指导培训的启迪
- 2008年
- 目前,大学生就业率的下降使各高校重视起了学生的就业指导工作。而日本的职业生活咨询发展的经验能给我们一些启迪。
- 黄桂芳
- “亏”系词演变探析
- 2011年
- "亏"系词直到元明时期才开始出现并频繁使用,早期涉及到的词语约有20个。"亏"由"亏负"义引申出"依靠"义,是"亏"系词实词虚化的语义基础,在"亏+Np+Vp"句式中,"亏"系词由于结构关系和句法环境发生变化,语法属性随之由动词虚化为副词,处在虚化位置上的"亏了、亏得、亏杀"也发生了词汇化,凝固成了双音节副词。"亏得"的运用带有鲜明的个人色彩,值得关注的是,《红楼梦》中所出现的13例"亏得"用例,皆出自后40回,前80回1例也没有。现代汉语中常见的"幸亏",最终在清代中叶确立了副词地位,早期使用的"亏杀、亏着"等现都已淘汰。
- 于江
- 关键词：词汇化
- 赵元任的汉语教学思想与新中国初期的汉语作为外语教学被引量：2
- 2018年
- 赵元任是世界现代汉语作为外语教学的奠基人,对国内的汉语作为外语教学有着重大而深远的影响。他指出了汉语作为外语教学必须坚持的四条原则,即:一、语言是一套习惯,学习外国语就是养成一套特别的习惯;二、让学语言的人跟语言本身多接触;三、外语学习一定要学好口语;四、外语学习应按照语音、语法跟词汇的次序进行,并据此建立了一套完整的教学模式。这一模式对新中国首批外国留学生汉语培训班"清华大学东欧交换生中国语文专修班"具有直接的影响。他所编写的《国语入门》是专修班的汉语教材《汉语教科书》最主要借鉴对象,并对后来中国汉语作为外语教材的编写产生了深远的影响。
- 江南
- 关键词：汉语作为外语教学新中国初期
- 概念隐喻的理解与表达——兼谈对对外汉语教学的启示被引量：5
- 2007年
- 隐喻不仅仅是语言修辞手段,而且还是人类普遍的一种思维方式和认知手段。以一个概念去理解、建构、表述另一个概念,这就是概念隐喻(ConceptualMetaphor)。作为连接认知和语言的纽带,概念隐喻理论为认识人类的思维过程、行为经验以及外语教学提供了一种新的视角。从隐喻入手学习词汇网络符合认知规律,有益于突破传统词汇教学的瓶颈,培养学生的隐喻性思维和语言构建能力。本文探讨的就是以认知为基础的概念隐喻形成和理解的过程以及它派生的词汇网络系统在真实情景下的运用。
- 张少云
- 关键词：概念隐喻空间隐喻实体隐喻结构隐喻
- 《童年往事》:“从电影到小说”——兼谈“生”“死”意向及其语言艺术被引量：2
- 2016年
- 一、从小说到电影--从电影到小说阿城说，如果侯孝贤的电影是一个贵重金属的话，朱天文就是那个稀有金属，如果没有这个稀有金属进去可能就没有这个成品。他甚至说，“我确信，除了朱天文，没有人可以担当侯孝贤的编剧”。
- 杨文波
- 关键词：电影语言艺术小说童年稀有金属
- 论第二语言教学中的简化原则被引量：3
- 1997年
- 论第二语言教学中的简化原则熊文作为第二语言教育研究者，我们应该认真考察学生的学习和习得过程，发现、概括出相应的策略和原则，以便利用它们有效地促进教学。本文试图说明，“简化”策略／原则对于学习者学习目的语，形成新的语言交际能力在外语或第二语言的学习过程...
- 熊文
- 关键词：目的语学习者第二语言教学初学者交际策略
- 缩略语研究综述
- 2017年
- 缩略语在古今语言和书籍中大量存在,在现代报刊中的使用也越来越频繁。本文从缩略语的定名、界定、构造方法及相关讨论,缩略语的类型、性质、语法功能,与修辞的关系,缩略语的特点、规范化等方面进行总结梳理,并提出了对待缩略语的科学态度。
- 周梅
- 关键词：缩略语
