华侨外国语学校
- 作品数：197 被引量：136H指数：6
- 相关作者：秦金华郑虹肖利蓉陈文阳傅泽华更多>>
- 相关机构：华南师范大学广州市越秀区教育发展中心中山大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广东省教育科学规划项目广州市教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学经济管理更多>>
- 成长路上的一盏明灯--我与“教海探航”的30年情缘
- 2021年
- 1985年,18岁的我走上讲台,从此便与《江苏教育》结缘。尤其是1992年参加江苏省“教海探航”征文竞赛并获得一等奖后(当时只设一等奖),我开始关注“教海探航”这个平台。在这个平台中,我先后成长为江苏省特级教师、教授级高级教师、“江苏人民教育家培养工程”培养对象……是《江苏教育》和“教海探航”给了我精神食粮。
- 许昌良
- 关键词：人民教育家精神食粮高级教师
- 浅析提升小学英语电影教学有效性的措施
- 2016年
- 影视、动画等内容在新课改中逐渐融入小学英语课本和教育教学中,教师在课堂上使用计算机播放电影陶冶学生情感的教学方式越来越受到师生的青睐。但是很多的多媒体新技术也需要广大教师努力提高,同时加强对电影进行筛选,使之为英语教学提供最大化、有效性的帮助。因此,加强教师计算机等多媒体使用能力培训,以及提升教师处理能力成为小学英语电影教学的重要途径。但小学英语电影教学仍然有很多问题,需要根据实际情况,做出详细的、具有针对性的措施才能使得电影教学提升有效性。
- 刘英华
- 关键词：小学英语电影教学多媒体
- 点评 互评 赏评——采用多元评价主体的数学文化写作案例分析
- 2023年
- 数学承载着思想和文化,是表达和交流的语言.开展数学文化写作活动,能使学生深刻感受数学的文化价值,提高学生学习数学的兴趣以及数学交流素养.数学文化写作评价中,采用多元评价主体能调动学生的写作积极性,提高学生的写作能力,促进师生之间、生生之间、家长和学生之间的数学交流,构建班级、家庭数学学习新生态.以九年级数学文化写作活动“平分太极图”为例,分析多元评价主体在数学文化写作评价中的积极作用,即“教师点评,关注亮点,给予激励和指导”“学生互评,引导欣赏,促进交流和学习”“家长赏评,增进了解,激发情怀和期待”.
- 陈文阳
- 关键词：教师点评学生互评
- 校长转化后进生例谈
- 2008年
- 转化后进生是一个老生常谈的话题，但谈得最多的是班主任或科任老师如何转化，却很少有人谈及校长在转化后进生中的作用。其实校长在转化后进生的过程中具有不可替代性：一方面，校长在学生心目中比老师更具有威慑力；另一方面，校长如能在学生心理上施以爱的甘露，必然引起学生心灵的震撼，产生情感的共鸣，转化起来就更为容易。
- 张彤胡曼笳
- 关键词：转化后进生校长学生心理科任老师可替代性威慑力
- 高中数学学业水平考试复习精准度策略研究被引量：3
- 2016年
- 复习阶段是学生进行系统学习的阶段，复习精准度如何，直接关系到学生掌握数学知识的程度，以及后续学习数学的兴趣．笔者结合近年的高中数学教学实践，对增强数学学业水平考试的实效性作了一些思考和探讨．
- 龙笑清操明刚
- 关键词：高中数学考试复习水平考试学业数学知识实效性
- 数学课堂中理性质疑习惯的培养
- 2019年
- 课堂中理性质疑的缺失,已成为普遍现象。我们要让学生理解为什么要质疑及懂得怎样质疑,要引导学生在合情推理过程中质疑、在概念形成时质疑、在解决开放性问题时质疑、在获得答案后质疑。通过长期的训练,帮助学生形成理性质疑的习惯。
- 傅泽华
- 关键词：数学教学小心求证
- 凝聚正能量,促班级发展——论班级教育合力的重要性
- 2019年
- 班级管理中,班主任发挥着主导性作用,是班级开展活动和教学秩序井然的基础性保障。在教学管理过程中,班主任凝聚各科任教师、学生、师生之间的正能量,立足教学实践,建立一个充满爱心的班集体,有利于学生健康快乐地成长。
- 肖利蓉
- 关键词：教育合力班级发展
- 利用网络资源辅助初中英语听力教学被引量：4
- 2013年
- 听的能力是衡量学生英语语言运用能力的重要依据之一,提高英语听力水平是初中阶段英语教学的主要目标之一。利用多媒体网络资源,可以辅助初中英语听力教学,丰富听力材料,激发学生学习兴趣,提高学生学习自主能力。
- 郭琳
- 关键词：初中英语听力教学网络资源
- 知识图谱如何赋能课堂教学评价?——以小学阶段优质数学课“平行与垂直”为例被引量：5
- 2023年
- 课堂教学是学校教育和人才培养的主阵地,而课堂教学评价是影响教育教学质量的关键。为了提高课堂教学评价的有效性和科学性,文章基于知识图谱,通过文本分词、关键词抽取、知识点挖掘、语义表征、相似度计算五个环节,提炼课堂教学中的关键内容并以可视化形式呈现知识点之间的复杂关系,进而通过与教学设计中的关键内容相对照,客观监测真实课堂教学在多大程度上实现了预定的教学目标。为验证知识图谱在课堂教学评价中的应用效果,本研究以小学阶段优质数学课“平行与垂直”为例,展现知识图谱赋能课堂教学评价的过程,结果显示知识图谱能被有效应用于课堂教学评价。文章的研究有助于教师客观地了解教学水平、完善教学策略,创建优质课堂,并为教师专业发展和教育质量监测提供数据支撑。
- 宋宇肖菁汤娜刘冰曼贾琛琛
- 关键词：知识图谱课堂教学评价关系网络语义匹配
- 九年一贯制外语学校教学与管理模式的探究
- 2009年
- 广州市华侨外国语学校原名华侨小学。是广州市的一所薄弱学校。2003年改制为九年一贯制外语特色学校。建校以来，我校围绕九年一贯制外语学校的教学模式和管理模式展开实验与行动研究．逐步形成外语特色学校的“实践中心，情知结合”的教学模式和“以人为本，科学管理”的管理模式。现介绍如下，以供国内同行借鉴与商榷。
- 秦金华郑虹
- 关键词：九年一贯制学校教学教学模式
