浙江省浦江县教育研究与教师培训中心
- 作品数：34 被引量：34H指数：4
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- 淡化形式 注重实质——“体积与容积”概念教学的比较与思考
- 2014年
- 关注这个课题缘于笔者最近参加的浙江省新世纪小学数学教学观摩研讨会，会上有三位教师上了“体积与容积”一课，特别是浙江省数学教研员斯苗儿老师临时指导陈新福老师的同课异构，从本质属性上建构体积与容积的概念，令人耳目一新。简约的课堂、朴实的教学风格，犹如一股清泉，缓缓沁入教师的心底，悄悄改变着我们的数学课堂。回来细品教材，回味当时的教学细节，联系教学实际，笔者对“体积与容积”概念教学有所感悟。
- 许楠烜
- 关键词：概念教学容积体积淡化同课异构
- 实施发展性评价 提高口语交际能力
- 2006年
- 楼庆华
- 关键词：口语交际能力个性化评价语言交际学业成绩
- 归纳解题策略 培养核心素养被引量：1
- 2022年
- 潘永中
- 浅谈如何进行试卷命题和评价被引量：1
- 2008年
- 一、试卷命题、评价与教师专业发展的关系目前学校普遍存在两方面问题：一方面，考试卷是教师东拼西凑而成的，甚至干脆用商业性试卷．这些试卷陈题旧题多，缺乏时代感，既倒学生胃口，又让他们陷入“题海战”中，严重影响了教学效果．另一方面，教师在考后往往只注重对成绩的定量分析，而忽视对试卷质量的评价．久而久之，教师自主编制试卷者越来越少，
- 张渊斌
- 关键词：试卷命题教师专业发展教学效果试卷质量考试卷商业性
- 切实让中小学会计基础工作服务于教育被引量：1
- 2016年
- 本文主要对中小学会计基础工作问题进行了探讨,从中小学会计基础工作中存在的主要问题入手,给出了相关针对性的建议。
- 潘爱丽
- 关键词：会计工作教育
- “童话+”,提升人文素养
- 2016年
- 浦江是一代童话大师、《神笔马良》的作者洪汛涛先生的故乡。20世纪80年代,浦江县浦阳第一小学在洪汛涛先生的指导下,以提高学生的阅读写作能力为目标,将'童话引路'作为特色教学。30年来,我县一直秉持洪汛涛先生童话教育的理念与实践,进行着'童话引路'特色教学研究,并逐渐从童话教学领域拓展到童话育人的方方面面。2011年下半年开始,全县紧紧围绕'童话引路',
- 姚荣金
- 关键词：人文素养特色教学品德教育
- 立德树人:高中语文课程体系建设的内核
- 2020年
- 2018年1月教育部颁布了《普通高中课程方案(2017年版)》,其主要修订的内容之一是凝练了"学科核心素养",这意味着国家"立德树人"育人总目标落实到学科教学中,即为发展学科核心素养。学科核心素养又如何落地?新修订的《普通高中语文课程标准(2017年版)》(下简称"新课标")进行了尝试,设置了十八个学习任务群。
- 潘桂法
- 关键词：立德树人普通高中课程高中语文课程学科教学
- 有理有据 凸显本质——“长方形的认识”教学片断与反思被引量：1
- 2015年
- “长方形的认识”是一节经典课,很多教师都有自己独到的设计。教师们采用的方法虽不尽相同,但教学的核心都指向引导学生探究长方形的特征。然而学生在幼儿中班时就已经知道了：长方形有4条边,对边一样长,有4个角,4个角一样大;正方形有4条边,4条边一样长,有4个角,4个角一样大。到小学二年级再学习时,还能仅仅停留在认识的层面上吗？究竟该研究到什么程度？为此我进行了新的探索和尝试。
- 傅玲玲
- 关键词：教学片断起始课
- 维尔克先生的乐章
- 2006年
- 方方
- 关键词：乐章故事情节音乐教师译制片
- “一师一优课”资源的有效利用——论微课视频案例的制作及教研被引量：4
- 2015年
- 剪辑＂一师一优课＂教学片段,整合课前准备、课后反思、同行评价、专家点评等内容,制作成微课视频案例是对优课资源的有效利用。本文将分解＂一师一优课＂资源,并就如何制作微课视频案例进行阐述。
- 汪方昶
- 关键词：视频案例教研活动
