2004年7月，美国师范学院协会（American Association of Colleges for Teacher Education）发表了题为《早期儿童挑战：为变化中的社会培养高质量教师》（The Early Childhood Challenge：Preparing Higher Quality Teachers for Changing Society）的报告。该报告认为，智力发展早期阶段是儿童发展的非常重要的时期。目前美国从事儿童早期教育的教师具有大学四年本科学历的不到40％。
2003—2004学年美国大学基金平均增长15．1％。据《美国大专院校商业官员全国协会》（National Association of College and University Business Officers）对741所大学进行的最新调查．2003—2004学年，只有11所学校的基金亏损，而上年亏损的学校达到300所。报告把这些盈利归功于大学基金的良好运作和美罔国内外市场的强劲发展。
2月25日，美国全同教育统计中心发表了一个针对大学本科教育性别状况的统计分析报告。根据这个题为“Gender Differences in Participation and Completion of Undergraduate Education and How They Have Changed Over Time”的报告，从1970年到2001年，女学生占美国大学在校生的比例从42％上升到56％，预计到2013年将达到57％。
英国一个名为无国界高等教育观察台（Observatory on Borderless Higher Education）的组织发表了题为“国际学生的流动——模式和趋势（International Student Mobility：Patterns and Trends）”的研究报告，对几个国家近十年来派出和吸收国际学生的状况进行了分析。
