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云南民族大学外国语学院

作品数:669 被引量:749H指数:10
相关作者:李志凌李雪梅赵俊海蔡奂孟志明更多>>
相关机构:云南师范大学外国语学院云南农业大学外语学院西南大学外国语学院更多>>
发文基金:云南省教育厅科学研究基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学经济管理更多>>

文献类型

  • 427篇期刊文章
  • 90篇会议论文

领域

  • 241篇语言文字
  • 137篇文化科学
  • 102篇文学
  • 23篇经济管理
  • 9篇哲学宗教
  • 9篇社会学
  • 9篇历史地理
  • 8篇艺术
  • 7篇政治法律
  • 1篇天文地球
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇医药卫生
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 146篇英语
  • 100篇教学
  • 75篇翻译
  • 57篇大学英语
  • 55篇语言
  • 52篇民族
  • 51篇文化
  • 30篇英译
  • 30篇英语教学
  • 30篇教育
  • 23篇汉语
  • 22篇高校
  • 20篇写作
  • 20篇课程
  • 20篇跨文化
  • 17篇文学
  • 17篇交际
  • 15篇大学英语教学
  • 15篇英汉
  • 15篇少数民族

机构

  • 517篇云南民族大学
  • 8篇云南师范大学
  • 6篇西南大学
  • 5篇楚雄师范学院
  • 5篇云南农业大学
  • 5篇保山学院
  • 4篇中央民族大学
  • 4篇云南财经大学
  • 2篇大理学院
  • 2篇云南大学
  • 2篇山西医科大学
  • 2篇遵义师范学院
  • 2篇昆明医科大学
  • 1篇贵州大学
  • 1篇南京大学
  • 1篇山东大学
  • 1篇上海交通大学
  • 1篇江西师范大学
  • 1篇昆明理工大学
  • 1篇南通大学

作者

  • 36篇李志凌
  • 23篇赵俊海
  • 21篇马永红
  • 17篇蔡奂
  • 17篇李雪梅
  • 16篇孟志明
  • 16篇李强
  • 16篇杨亚涛
  • 14篇马惠琼
  • 14篇余文静
  • 13篇李悦
  • 13篇杨祝华
  • 12篇杨燕
  • 11篇庞学峰
  • 10篇张彪
  • 10篇黄涓
  • 9篇陶瑞萱
  • 9篇刘立伟
  • 9篇杨丛梅
  • 8篇彭庆华

传媒

  • 31篇云南民族大学...
  • 25篇海外英语
  • 13篇俪人(教师)
  • 10篇科教文汇
  • 10篇教育教学论坛
  • 9篇才智
  • 9篇魅力中国
  • 9篇云南社会主义...
  • 8篇现代语言学
  • 6篇民族教育研究
  • 6篇云南师范大学...
  • 6篇学术探索
  • 6篇保山师专学报
  • 6篇英语广场(学...
  • 6篇保山学院学报
  • 5篇作家
  • 5篇云南师范大学...
  • 5篇科教导刊
  • 5篇国外英语考试...
  • 4篇大理学院学报...

年份

  • 3篇2024
  • 21篇2023
  • 13篇2022
  • 17篇2021
  • 26篇2020
  • 18篇2019
  • 19篇2018
  • 14篇2017
  • 24篇2016
  • 41篇2015
  • 144篇2014
  • 24篇2013
  • 26篇2012
  • 14篇2011
  • 12篇2010
  • 28篇2009
  • 18篇2008
  • 14篇2007
  • 15篇2006
  • 5篇2005
669 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
译文的“失聪”——翻译中意义的倾听与听觉叙事
2019年
文字作品中往往有不少听觉元素,它们是作品意义和艺术品质的重要组成部分。我们对这些元素的翻译识别多有不察,再现乏力,导致译文意义的完整性和深刻性受到损失。译文需要在保证基本意义得到传递的同时,用心倾听作品的声音,捕捉声象特色,确保听觉叙事的准确性和有效性,避免有声不发,发而不当。通过对声音意义产生方式的分析,我们能够抓住翻译听觉叙事中的几个关键环节,即设置音景、建构音轨和引导听觉感知。
李志凌
大学英语语篇教学中的输入强化
语言输入是语言产出的前提。输入在二语习得中具有非常重要的作用。然而,只是接触语言材料还不足以产生语言输入。因此,在正规语言教学中,必须给学习者提供包含可供交流的信息,让学习者关注,理解且接受所输入的语言信息,从而加强语言...
杨祝华
文献传递
英语作为第三语言的学习动机研究——以白族学生为例被引量:1
2021年
为了发现白族学生第三语言(英语)学习的动机特点,使用Gardner的经典态度动机量表对白族的第三语言学习动机进行了研究。研究结果发现:白族学生在学习第三语言时有强烈的学习兴趣,学习信心很强;学习过程中,教师和同伴很容易给白族学生的第三语言学习带来压力;白族学生的第三语言学习过程中也表现出了很强的融入型动机和工具型动机;家庭环境对白族学生的第三语言的学习也产生了一定的影响。
李爱凌李娟
关键词:英语学习动机
民族院校大学英语网络教学模式的实践与创新
本文对近年来大学英语网络教学模式改革的热门话题:多媒体及网络教学平台的思考和研究,结合我校2008级,2010级和2012级部分学生的问卷调查与分析,对大学英语教学模式的定位问题,先进的网络技术设备辅助教学是否得到了学习...
余文静
关键词:网络教学模式
文献传递
从文化层面看汉语成语英译的互文性
互文性理论的提出为翻译研究提供了新的视角,注入了新的活力。本文将以汉语成语的英译为例,从文化层面来探讨翻译的互文性。通过分析和研究汉语成语英译时存在的文化层面的互文现象,结合具体的汉语成语英译实例,强调文化层面的互文性对...
李晓燕马永红
关键词:互文性汉语成语汉译英
文献传递
解构主义的本质探讨和价值评说被引量:1
2016年
关于解构主义的本质和价值,学术界有两种截然相反的认定和评价。根据德里达的自述和解构实践,可以对解构主义的本质作三个方面的概括和规定:解构主义是一种哲学思维方式、一种书写方式、一种阅读方式。德里达首先通过语言学解构,来转变"所有人文科学的认识模式";又把解构应用于政治、伦理、文化和艺术等领域,产生了划时代的作用。它不仅具有重大的理论价值,而且具有重大的应用价值。
李雪梅
关键词:德里达解构主义
浅谈高校学生心里健康教育
新形势下的高校学生存在心理问题的形式严峻,心里健康教育不容忽视,必须充分发挥课堂教学的主渠道作用。工作中要积极构建必修课程与选修课程相结合、课堂讲授与训练相结合的心里健康教育课程体系,规范教学管理,加强教材建设,优化课程...
杨亚涛
关键词:高校心理健康教育
文献传递
中西隐喻文化认知差异及翻译策略研究
传统的语言学角度认为隐喻只是语言形式上的修辞,是语言装饰的手段。事实上,隐喻不仅是一种语言现象,也是一种文化现象,认知现象。隐喻被认为是语言中与文化联系最紧密的部分,沉淀着丰富而生动的民族文化内涵。本文从文化认知的角度来...
杨诚英
关键词:隐喻文化差异翻译
文献传递
罪与赎:苔丝“中介新娘”原型形象分析被引量:6
2006年
托马斯.哈代的小说《德伯家的苔丝》中女主人公苔丝是“从罪孽中得到救赎”的“中介新娘”———《圣经》原型形象。这一形象既保留了最基本的《圣经》叙事单元和人物原型,又经过作者的艺术加工,带上了现代人的痛苦和反思。这个“中介新娘”原型形象反映了哈代对僵化的宗教道德说教的鞭笞以及对博爱、牺牲等宗教精神的讴歌,具有丰富、深刻的现代内涵。
蔡奂
关键词:苔丝《圣经》
过程写作法“同级反馈”在综合英语教学中的运用模式研究
英语写作能力受到听、说、读的语言综合能力的影响,本文以过程写作教学法理论为指导,结合综合英语写作教学实际,提出在综合英语课堂写作任务中实施"同级反馈"的"六阶段"模式并对实践过程中出现的问题进行探讨。
杨红艳
关键词:过程写作法综合英语
文献传递
共52页<12345678910>
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