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比较教育理论分析框架的历史演进及其启示被引量：6: 2020年; 理论分析框架的使用一直是比较教育学界聚讼纷纭的中心议题。比较教育完全依赖于借用社会学等其他主流社会学科的各种理论而不时被人诟病为“折衷主义”。而事实上,其理论分析框架的历史演进有力地印证了比较教育是一门验证性研究。更重要的是,其理论借用的轨迹揭示了比较教育研究的独特之处及其优势所在:理论的比较构成了比较研究的逻辑起点;“兼容并蓄”的开放性理论视野是比较研究的优势所在。; 王林浩沈姗姗

走进教材与课堂教学的性别世界: 通过对现行中、小学课本和相关教学材料中依然存在的性别陈规与刻板印象进行分析，在教育工作者中形成对性别问题的关注和讨论，从性别的角度对教学材料和教学行为进行反思，使性别平等的原则成为评价教育、教学工作的因素之一；提供建立在...; 史静寰; 关键词：基础教育教学材料课堂教学性别差异

经济管理类专业课程的应用性调查及其思考被引量：5: 2007年; 作者通过对经济管理类专业课程实际应用状况的调查,揭示了该专业现有课程应用性不强的现状,分析了造成这一状况的诸多原因,进而结合相关教育理论,提出了调整现有专业课程设置、增设提高综合创新能力课程的设想,旨在为建设“创新型大学”贡献绵力。; 贺雅桔; 关键词：经济管理课程

中学生考试心理辅导理论与方法探讨: 2006年; 在对考试焦虑程度与焦虑原因初步诊断的基础上,考试心理辅导主要通过认知转变、生理调节和行为练习三大方面来调节并保持考生适度的焦虑,为考试成绩的突破创造良好的心理条件。; 余娟娟; 关键词：考试焦虑心理辅导

推进新时代普通高中育人方式改革要处理好三个关系被引量：40: 2019年; 推进普通高中育人方式改革是全面贯彻全国教育大会精神、全面提高普通高中育人质量的紧迫工作。推进普通高中育人方式改革在体系上要处理好'五育'的相对独立性与整体性的关系,在认识和把握各育的特殊规律和目标任务的基础上,着力探索和实现五育之间的整体性,积极促进五育之间的融通;在具体目标上要处理好综合素质、学生发展核心素养以及学科核心素养之间的关系,把握它们之间的层次性、关联性和对教育教学活动提出的实践要求;在教学组织上要处理好推进选课走班与加强集体主义教育之间的关系,正确理解教学班和传统班集体的教育功能,不断加强集体主义教育。; 石中英; 关键词：走班制

走向质量治理:中国大学生学情调查的现状与发展被引量：72: 2016年; 知识经济时代,学习已成为最富革命性的生产和发展要求,具有学习力进而转化为创造力的人才成为决定国家命运和人类未来的核心力量。基于大学生学情调查、以"学"(学生、学习)为本的教育质量研究在国内、外发展很快。通过对国内、外既有研究进行了梳理,结合中国高等教育改革与发展现状,提出用"质量治理"统筹学情调查的新思路。以清华大学为例,通过分析"中国大学生学习与发展研究(CCSS)"的研究框架和实施过程,对如何提高学情研究水平,使学情调查超越具体工作局限,成为大学质量治理体系的组成部分,提出具体建议。; 史静寰; 关键词：大学教育质量

“形”与“神”:兼谈中国特色世界一流大学建设之路被引量：30: 2018年; 通过梳理我国20世纪50年代以来高等教育和社会发展、国家现代化的关系,指出高等教育的重点大学建设政策,经"211工程""985工程"到"双一流"建设,具有很强的连续性和延展性。从"985工程"到"双一流"建设,走向2035的中国世界一流大学建设正在从"形似"走向"神备",即从全面追随模仿西方大学的外形,转向在实现可比指标与西方大学比肩的基础上,打造中国大学的气质和灵魂。; 史静寰; 关键词：高等教育评价

准备好了么?中国在线研究生教育——从美国《在线研究生教育》报告说起被引量：16: 2015年; 在线研究生教育是在线教育的一个分支,也是研究生教育发展的新方向。在美国,随着在线教育的迅猛发展,在线研究生教育也逐渐发展起来。《在线研究生教育》(以下简称《报告》)是美国研究生院理事会根据在线研究生教育发展状况撰写的,该报告对美国在线研究生教育发展遇到的问题进行了分析。本研究旨在通过对《报告》的解析和说明,判断中国是否具备大规模发展在线研究生教育的可能和条件。因此,文章首先介绍《报告》的逻辑框架和主要内容,对《报告》提出的在线研究生发展所遇到的5个问题:"如何处理在线研究生教育发展与坚守使命的关系""如何培养在线研究生教育师资""如何促进学习者的在线学习""如何为在线研究生教育提供财政与设施支持""如何认证和评估在线研究生教育"进行解读;随后,通过一份国内调查报告,分析中国在线教育的发展情况,并对中国发展在线研究生教育进行了预测。研究认为,在线研究生教育的全面开展,在近3年内还无法在国内实现,但必将在我国高水平大学中慢慢流行起来,进而促进我国世界一流大学的建设。; 李锋亮付新宇; 关键词：研究生教育在线教育

本研一体,科教融合:研究型大学提高人才培养质量的重要途径被引量：29: 2020年; 研究型大学的人才培养质量是事关国家核心竞争力的重要问题.文章从完善"本研一体",特别是强化"科教融合"入手,论述研究型大学提高人才培养质量的举措与途径.宏观而言,"科教融合"的动因来自于研究型大学具有的"知识生产者"和"生产知识生产者"的双重功能、研究型大学本科教学具有的内在学术性要求以及研究型大学本科生科研成长的教育经验要求.从案例来看,世界一流大学主要以课程改革为切入点、以项目研究为支撑、用科研和教学的系统性改革来实现科教融合的真正落地.因此,我国要形成"本研一体""科教融合"的研究型大学人才培养模式,需要国家层面的统筹协调、大学层面的系统改革及教师层面不断提升课程教学的学术性、支持学生参与研究性学术活动的全面努力.; 史静寰黄雨恒; 关键词：科教融合

缄默知识对语文教育硕士培养的启示: 教育硕士培养侧重于提高教师教育教学方面的实际应用能力，与学术型的教育学硕士的培养模式有所不同。为了提高教育硕士的培养效率，本文提出注意缄默知识(tacit knowledge)或隐性知识(implicit knowled...; 童宝珠; 关键词：研究生教育语文教育缄默知识; 文献传递

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