中华女子学院儿童发展与教育学院
- 作品数：201 被引量：661H指数：14
- 相关作者：余珍有邹敏史明洁戴莉赵伟更多>>
- 相关机构：北京师范大学心理学院北京师范大学心理学院发展心理研究所中央财经大学社会与心理学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金美国福特基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
- 女大学生领导力的内涵与培养路径探析——基于过程哲学的视角被引量：4
- 2019年
- 基于过程哲学的理论视角,本研究将女大学生领导力的内涵界定为:综合女大学生行为特质与行为过程的动态影响力。它是一种从意识到人际交互作用再到技能掌握的行动过程的能力模型,包含构建愿景的能力、决策行动的能力和实践反思的能力。在实践中女大学生领导力的培养路径有:通过系列课程促进女大学生对领导力的认知,提升构建愿景的能力;通过各类社团活动培养女大学生的领导力特质,加强在行为过程中决策行动的能力;通过专门的领导力项目,培养女大学生实践反思的能力。
- 张霞房阳洋
- 关键词：女大学生领导力
- 阶梯式语言训练对唐氏综合征儿童词汇理解能力的效果
- 2024年
- 目的探讨阶梯式语言训练对唐氏综合征(Down syndrome,DS)儿童词汇理解能力的效果。方法以15例10~18岁(平均13.89±2.42岁)DS儿童为实验组,15例10~18岁(平均13.56±1.81岁)DS儿童为对照组,通过中国比内-西蒙智力测验评估两组儿童的智力水平,通过皮博迪图片词汇测验修订版(Peabody picture vocabulary test revised,PPVT-R)评估两组儿童的词汇理解能力,两组儿童生理年龄、智力水平、干预前词汇理解能力相匹配,实验组以小组干预的方式进行阶梯式语言训练,每周2次,每次45 min,共16次;对照组儿童不进行此训练,比较训练后两组儿童词汇理解能力的效果。结果实验组训练前PPVT-R得分(39.6±11.04分)与对照组(39.93±10.61分)无差异(P>0.05),训练后得分(48.53±11.23分)显著高于对照组(40.2±10.63分)(t(28)=2.086,P<0.05);极其显著高于训练前(39.6±11.04分)(t(14)=-8.956,P<0.001);对照组DS儿童两次PPVT-R得分差异无统计学意义(t(14)=-1.468,P>0.05);实验组训练后名词、动词、形容词的理解能力得分均高于80%,极显著高于训练前(P<0.001)。结论阶梯式语言训练可显著提升DS儿童的词汇理解能力。
- 林青武慧多张静刘巧云
- 关键词：唐氏综合征词汇理解
- 追寻,七月的光——民族舞剧《秀水泱泱》的创新表达被引量：2
- 2021年
- 2021年是中国共产党成立100周年,中国歌剧舞剧院与中共嘉兴市委、嘉兴市人民政府以及浙江传媒学院联合推出了大型民族舞剧《秀水泱泱》。舞剧通过个体叙事,诠释了中国共产党成立的逻辑;通过介入符号元素,深化了中国共产党成立的题旨;通过构建多维形态,共鸣了中国共产党成立的初心。该剧多维度的创新表达彰显了舞剧创作的想象空间和多元路径,对于今后党史题材舞剧创作具有一定的借鉴价值。
- 董丽
- 关键词：个体叙事
- 基于“情景模型线索假设”的外语阅读元理解监测精确性研究被引量：4
- 2013年
- 在"情景模型线索假设"的基础上,本文通过两项实证研究对外语篇章阅读元理解监测精确性及其内部机制进行了考察。93名二年级英语专业本科生参加了测试。研究一对不同阅读能力外语学习者元理解监测精确水平及其线索使用情况进行了比较。结果发现:高阅读能力组元理解监测精确水平显著高于低能力组;与后者相比,前者在元理解判断时更多地使用了与情景模型相关的线索。研究二在研究一基础上,从线索干预角度进一步探讨了"延迟关键词效应"以及关键词质量在外语阅读元理解监测中的作用,结果表明:"延迟写关键词"仅对高阅读能力组元理解监测精确水平具有促进作用,而对低能力组的影响不显著;然而,无论阅读能力如何,关键词产出质量对于监测水平的提高均具有显著作用。
- 闫嵘张磊尚蕊
- 青少年依恋环境的情绪启动和注意恢复功能被引量：14
- 2012年
- 以往研究发现自然环境能激发个体积极情绪,恢复集中注意。当个体对自然环境的依恋程度不同时,环境的情绪启动和注意恢复功能是否存在差异?研究以96名初一学生为被试考察地方依恋对环境的情绪和注意恢复作用是否产生影响。根据被试对某自然环境的依恋水平将其分为高依恋和低依恋组,并在被试参加情绪启动实验(实验1)和集中注意实验(实验2)时将其分为实验组和控制组以考察对环境依恋水平不同的被试观看该环境图片后情绪启动和注意恢复状况是否存在差异。实验1显示低依恋实验组对厌恶的反应时显著短于其他三组;实验2结果表明高依恋实验组被试在观看自然环境图片后在注意后测任务上的反应时显著短于低依恋实验组和控制组。
- 池丽萍苏谦
- 关键词：地方依恋恢复性情绪启动青少年
- 5—6岁城市儿童与流动儿童图画讲述能力比较
- 2016年
- 图画讲述能力是儿童语言能力发展的重要组成部分和儿童语言学习的重要内容。对北京市272名5—6岁城市儿童与流动儿童进行图画讲述能力进行测查,发现5—6岁城市儿童和流动儿童图画讲述能力各维度发展不均衡,句子的运用方面表现较好,讲述的连贯性方面表现次之,讲述的生动性方面表现最差;5—6岁城市儿童与流动儿童在图画讲述测查总分以及句子的运用、讲述的连贯性、讲述的生动性三个子维度上的差异极其显著,城市儿童图画讲述水平明显比流动儿童高。
- 邹敏
- 关键词：城市儿童流动儿童
- 从“空间”到“地方”:女性青少年依恋的社会微环境研究被引量：10
- 2011年
- 许多青少年在其成长过程中都有一个依恋的社会微环境,文章采用质性分析方法研究了女性青少年依恋的社会微环境的特征及其活动特点,结果发现,女青少年依恋的社会微环境具有种类繁多、可得性强、自然环境较多等特点,同时具备一些恢复性特征。被试在这些环境中从事一些恢复性行为来减少心理压力,恢复心理能量,更重要的是她们还在此从事一些情感性活动,由此这些环境产生了特殊的"地方"意义,成为女性青少年心灵成长中具有重要意义的环境。
- 池丽萍
- 关键词：女性青少年地方依恋
- 失独父母病理性哀伤的检出率、共病与风险因素
- 失独父母是病理性哀伤的高危人群,但是现有研究均没有直接考察失独父母的哀伤反应,明确该群体的哀伤症状表现、严重程度、检出率及风险因素等。本研究对失独父母的哀伤反应进行了测查。通过江苏、山东的公益组织招募失独父母215人,网...
- 尉玮王建平
- 关键词：心理健康
- 文献传递
- 视角对心理旋转整体优势的影响
- 本研究在邱香(2009)的研究基础上,通过行为实验并引进效应值作为新的反应指标,进一步考察刺激呈现视角对心理旋转整体优先效应的影响,进而分析心理旋转整体优先效应与视知觉整体优先效应之间的关系。实验采用2(视角:大,小)×...
- 邱香牛勇傅小兰
- 关键词：心理旋转
- 文献传递
- 家长媒介干预与儿童早期发展结果的关系研究被引量：3
- 2022年
- 随着家庭中屏幕媒体的普及,学前儿童的屏幕暴露已成为普遍现象,家长在干预学前儿童的屏幕暴露方面扮演着重要角色。以21618名3-6岁儿童及其家长为研究对象,通过问卷法获得人口学信息,采用中文版儿童能力指数量表并基于父母报告对家长的媒介干预以及儿童早期发展水平进行评估,以探究家长媒介干预方式及其与学前儿童发展结果的关系。结果表明:(1)我国家长对学前儿童的媒介干预包括限制性干预、照看性主动干预、教育性主动干预和无目的性干预等方式;(2)家长媒介干预方式受到家庭社会经济地位以及儿童的性别、年龄、同胞数、户口等人口学变量的影响;(3)教育性干预和限制性干预能正向预测学前儿童发展结果,照看性干预和无目的性干预负向预测学前儿童发展结果;(4)家长有必要不断改善媒介干预方式,促使儿童从屏幕暴露中获益。
- 高宏钰崔雨芳房阳洋
- 关键词：儿童早期发展学前儿童
