中国医科大学国际教育学院
- 作品数：20 被引量：45H指数：5
- 相关作者：刁烨芳张绪红刘静赵玥婷陈磊更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题辽宁省教育科学“十二五”规划课题辽宁省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教社会学更多>>
- PBL+LBL教学法在留学生药理学教学中的应用被引量：6
- 2015年
- 探讨PBL+LBL教学法在本科留学生药理学教学中的应用。PBL病例共分3大部分,每部分包括2段内容。评估系统由表格评价系统、期末考试笔试成绩与PBL奖励分数构成。结果显示,老师对学生的评价表中,学生各项总分平均分为(87.5±6.7)分(满分100),专业知识的掌握和小组讨论有明显改善,期末综合分析题平均分为(36.8±3.6)分(满分45分),优于2011级(P<0.01)。PBL奖励分数为(4.0±0.9)分(满分5分)。根据课程种类、教学内容和教学对象,将PBL与LBL有机地统一结合是本科留学生最合理的教学模式。
- 陈磊何苗吴慧哲王崴肖庆桓刘明妍任婕沙磊唐宏涛魏敏杰
- 关键词：药理学教学方法PBL
- 自主学习能力评价的研究进展
- 2016年
- 自主学习能力现已成为医学生的基本能力且该能力的培养备受重视，其评价方式的模型趋于多元化。通过对医学生进行自主学习能力评价，有利于促进学生进行自我反思，从而进行提高学习成绩，同时可以激发学生的主观能动性和终身学习能力。本文通过对几种自我学习能力评价方式的介绍，以期为进一步研究医学生自我学习能力评价的方法奠定理论基础。
- 王雪左天明曲波
- 中国医学生和留学生学习动机与影响因素的比较研究被引量：5
- 2016年
- 目的 评价医学生的学习动机状况,探讨研究其影响因素,分析中国学生与留学生学习动机的差异及其与自我效能和社会支持的相关性,为教学实际应用和教育改革策略提供科学依据.方法 采取随机抽样方法,选取中国医科大学1000名医学生和留学生为研究对象.利用学习动机量表,分析中国医学生与留学生的学习动机差异,并对自我效能和社会支持等影响因素与医学生学习动机的相关性进行评价.结果 中国医学生的内部动机评分为（2.94±0.48）分、外部动机评分为（5.35±0.88）分,分别低于留学生的内部动机评分（3.20±0.36）分、外部动机评分（5.54±0.74）分,差异均有统计学意义（P＜0.01）;中国医学生自我效能评分为（26.82±6.30）分,留学生自我效能评分为（30.28±4.03）分,差异具有统计学意义（P＜0.01）.结论 中国医学生总体学习动机状况较低,留学生总体学习动机状况较高;自我效能对医学生学习动机有积极影响,社会支持对医学生学习动机有消极影响.
- 张云杨小湜于洋王晶刘宏娟赵玥婷刘静
- 关键词：医学生留学生学习动机影响因素自我效能社会支持
- 医学生创新能力培养虚化问题及其破解被引量：3
- 2022年
- 遵循医学教育规律和医学人才成长规律,构建“三阶四维”递进式医学生创新能力培养模式,包含贯通低年级−高年级−住培/专硕三阶段的里程碑式创新能力培养目标及四维度协同培养体系,即创新“医+X”课程群体系、“探究参与式”学习方法体系、“医教研产”一体化创新资源平台体系及“共同体”导师创新团队体系,四个维度均贯通医学生在校教育的每一阶段,螺旋递进实施。该模式将医学生创新能力培养落实到人才培养各个环节,取得了切实的培养效果。
- 张相苏常青张晗吴琪俊欧凤荣刘彩刚赵玉虹
- 关键词：医学教育
- 常态化分级分层分流医疗卫生体系的内涵、特征与实践路径
- 2023年
- 医疗卫生体系是维护人民群众生命安全和身体健康、保障国家公共安全的物质技术载体。围绕“抓好常态化分级分层分流医疗卫生体系建设”的新命题,聚焦“常态化”情境和“分级”“分层”“分流”等关键环节,研究探讨常态化分级分层分流医疗卫生体系的内涵与特征、建设意义、实践要求,为健全医疗卫生服务网络设施提供理论支持。
- 甘戈王秀峰王秀峰朱亚鑫任静
- 关键词：常态化
- 高校双一流建设背景下病理学实验教学改革探讨被引量：3
- 2021年
- 随着我国高等教育的发展和改革,“双一流”建设逐渐成为各大高校的办学目标。而一流学科的建设也是“双一流”建设的基础。病理学是一门重要的医学基础课程,也是一门临床应用性很强的课程。学好病理学,既能为临床学科的学习奠定基础,又能为未来成为合格的医生奠定坚实的基础。病理学实验课是病理学教学内容中的重要组成部分,传统的病理学实验课,由于授课形式固定,内容单调,难以引起学生们的重视。随着“双一流”建设的开展,未来对学生的要求势必越来越高。因此,如何提高学生在病理学实验课上的积极性,配合好理论课教学,对于培养优秀的医学学生,显得尤为重要。因此,建议授课教师通过改革和完善教学方法,丰富病理实验课教学内容,从而提高病理学教学效果。
- 杜江李庆昌邱雪杉刘洋王亮刁烨芳
- 关键词：病理学实验教学教学改革数字切片
- 浅谈国际留学生全英教学对七年制医学生双语教学的影响被引量：5
- 2013年
- 为适应医学教育国际化要求,充分利用国际留学生全英教学资源优势,针对常见的制约双语教学发展的瓶颈因素,从师资、学生、教材等方面,全方位实施提升七年制医学生双语教学水平和质量的新举措,全面培养新世纪的高素质专业型的医学精英人才。
- 赵玫吴多芬乔敏张绪红李艳君陈琦宋爱军王维东
- 关键词：医学教育双语教学
- 公共卫生专业研究生就业现状分析——以辽宁省某医科院校为例
- 2023年
- 就业是经济“晴雨表”,也是社会“稳定器”。加强公共卫生人才队伍培养,提高公共卫生从业人员数量与质量,是解决现行公共卫生体系短板的重中之重。通过对2018—2022年辽宁省某医科院校公共卫生专业硕士研究生就业情况进行定量与定性分析,发现公共卫生专业研究生就业整体形势较好,但也出现近几年就业率轻微下滑、就业去向与专业不匹配、基层就业较少等问题,建议多方联动,多点发力,多措并举,促进公共卫生专业研究生高质量充分就业。研究结果为今后公共卫生人才培养、就业等工作提供理论依据,同时为向公共卫生体系输送高质量人才牢固基础。
- 王宇晗彭川全王学航
- 关键词：公共卫生就业思想政治教育
- MBBS留学生病理学教学过程中的几点体会被引量：3
- 2018年
- 如何提高留学生对病理学的学习热情,增强其主动学习能力,从而为学习其他临床课程奠定基础,是病理教师在授课过程中要着重考虑的问题。文章结合多年教学实践,从提高教师自身能力、加强人文关怀以及对授课内容、教学方法等方面不断进行优化和创新,以提高MBBS留学生病理学的教学质量。
- 杜江王亮张恒刁烨芳陈磊
- 关键词：病理学留学生教学方法
- 小檗碱对DRG中PDN相关因子影响
- 2016年
- 目的探讨小檗碱对糖尿病并发症痛性糖尿病神经病变(PDN)发生过程中背根神经节(DRG)中PPARβ、PAR-2、TRPV4、P2X3、n NOS表达的影响。方法采用高糖及加入小檗碱处理原代培养的DRG神经元,Western blot及Real-time PCR法检测DRG中PPARβ、PAR-2、TRPV4、P2X3、n NOS的mRNA及蛋白表达水平。结果高糖培养组中PPARβ、TRPV4的蛋白和mRNA表达高于对照组(P<0.05),加入小檗碱后,mRNA水平下降;PAR-2、P2X3、n NOS mRNA表达低于对照组(P<0.05),加入小檗碱后,mRNA水平上升;PPARβ、PAR-2、PAR-2、P2X3、n NOS蛋白表达水平升高(P<0.05),加入小檗碱后,蛋白表达水平降低。结论小檗碱能使高糖引起的DRG的PPARβ、PAR-2、TRPV4、P2X3、n NOS的蛋白和mRNA水平的改变趋向恢复至正常,有助于维持神经元正常功能。
- 陈磊李琰彭振红
- 关键词：痛性糖尿病神经病变小檗碱蛋白酶激活受体-2神经型一氧化氮合酶P2X3
