辽东学院学科发展规划处
- 作品数：8 被引量：33H指数：4
- 发文基金：国家自然科学基金辽宁省教育厅科学基金辽宁省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学社会学更多>>
- 边境口岸城市丹东文化旅游产业发展的灰色关联度分析被引量：5
- 2015年
- 边境口岸城市丹东文化旅游资源丰富,但开发利用程度很低。采用灰色关联度分析方法,对边境口岸城市丹东文化旅游产业影响因素进行分析,得出结论:丹东文化旅游产业发展主要受需求因素和资源因素的影响,且资源因素影响程度大于需求因素;口岸因素、经济体量、住宿餐饮业等对丹东文化旅游产业发展影响明显;政府教育支出与文化旅游产业关联度最低;交通、通讯等资源因素在丹东文化旅游产业发展过程中贡献率最大。
- 黄珺仪王亚丰
- 关键词：边境口岸城市文化旅游产业灰色关联度分析
- 关于东北东部边境地区经济发展的几个问题被引量：1
- 2014年
- 东北东部边境地区是东北地区经济发展实力较为薄弱的地区,但因其在地理区位、资源、对外合作等方面具有独特性,因此,该地区社会经济发展如何,关系到东北地区整体的发展,关系到东北地区未来在东北亚地区经济发展与合作中的战略地位,更关系到该地区周边区域地缘政治稳定与可持续发展。本文主要针对东北东部边境地区的经济架构,从功能区的定位、交通经济带的建设、口岸经济的发展,县域特色产业的发展,对外开放合作及次区域经济合作方面进行分析,寻求适合东北边境地区的经济发展思路。
- 隋丽丽于天福蔡丽娟李富祥
- 关键词：边境经济发展
- 新建本科院校应用性学科建设路径研究被引量：10
- 2015年
- 新建本科院校仍延续精英教育的理念开展学科建设,对学科建设的目的、意义和途径等方面还存在模糊认识。本文在厘清新建本科院校学科建设的动机和目的的基础上,阐述新建本科院校的应用性学科建设前提、基础和任务,并在学科理念、学科体系、学科队伍、学科平台及学术研究等方面提出开展应用性学科建设的对策和措施。
- 李永久
- 关键词：新建本科院校应用性学科学科建设
- 科技创新、高等教育和区域经济发展之间关联性的实证分析--以边境城市丹东为例
- 2020年
- 丹东作为中国最大的沿边开放城市,新中国成立以来,经济迅速发展,区域经济实力不断提高。通过采用灰色关联度分析的方法,研究丹东区域经济发展与旅游业、贸易、工业、农业、高等教育、科技创新、固定资产投资7大指标的相关性,可以揭示新中国成立以来中国边境地区经济的快速发展。得出结论:应充分发挥丹东的贸易区域优势,促进农业、投资和旅游业发展;发挥科技创新的作用,发挥高等教育的发展对丹东地区经济发展的带动作用。
- 黄珺仪王亚丰
- 关键词：高等教育
- 新建应用型本科院校的学科建设模式选择被引量：8
- 2014年
- 学科建设越来越成为新建应用型本科院校建设中的重要工作,但在建设什么样的学科、如何进行学科建设的问题上,更多的还是沿袭老本科院校学科建设的传统模式,还没有完全探索出与其办学定位相符合的建设模式。本文在分析新建应用型本科院校学科建设基础和环境的基础上,阐述学科建设的地方性、应用性、前瞻性和群落性特征,并从"差异化发展"和"错位竞争"的发展战略上探索学科专业群落化建设模式。
- 李永久
- 关键词：新建应用型本科院校学科专业群学科建设
- 鸭绿江流域产业优化与布局研究——以旅游产业开发与合作为例被引量：1
- 2019年
- 鸭绿江流域自然资源、旅游资源丰富,区位条件优越,地缘优势明显。但是,流域内产业发展基本处于初级水平,主要表现为资源利用率低、产品加工能力低、产业合作水平低和产业发展规模小(简称"三低一小")。同时,流域内城市大多属于资源型城市,产业结构单一,产业关联度弱,产业链条短,经济发展模式粗放。因此,研究该流域地区产业优化与布局,对接国家提出的"一带一路"倡议,落实习近平总书记在东北三省考察时,推进东北振兴座谈会讲话精神,实现振兴东北战略具有重要意义。
- 王亚丰黄珺仪
- 关键词：鸭绿江流域
- 新建应用型本科院校学科专业结构调整研究——以辽东学院为例被引量：7
- 2013年
- 新建应用型本科院校存在学科基础薄弱、建设水平较低、学科专业数量和学科专业门类较多等问题,因此,为提升学校核心竞争力、完善内涵式发展和提高办学质量,对学科专业结构进行优化就显得尤为重要。本文以新建应用型本科院校学科专业结构调整的必要性研究为出发点,通过对以辽东学院为例的新建应用型本科院校发展存在的问题,如学科领域、学科性、学科群等进行分析,从确定重点学科专业领域、打造学科专业平台、建设学科专业群等角度提出学科专业结构布局调整与优化的措施,以期在学科专业群基础上开展基于一级学科的学科建设和重点专业建设工作提供借鉴意见。
- 李永久
- 关键词：学科专业结构学科专业群
- 地方应用型高校跨学科动态课程群建构的行动研究被引量：3
- 2021年
- 围绕培养高质量应用型人才的目标,以地方应用型高校为研究对象,运用行动研究的方法,通过建构跨学科动态课程群的方式,以突破地方应用型高校现有学科专业群发展的“瓶颈”。在此基础上,提出跨学科动态课程群实践中应把握的关键点以及实施中的主要影响因素,以优化应用型高校课程教学及人才培养的生态,实现地方应用型高校的内涵式发展。
- 王亚丰宋姗姗
- 关键词：应用型高校优势学科影响因素
