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辽宁石油化工大学人事处

作品数:7 被引量:6H指数:2
相关领域:文化科学经济管理石油与天然气工程更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇石油与天然气...

主题

  • 5篇高校
  • 3篇教师
  • 2篇地方高校
  • 2篇师资
  • 2篇师资队伍
  • 2篇师资队伍建设
  • 2篇教学
  • 2篇教学能力
  • 1篇地方高校教师
  • 1篇地方高校师资...
  • 1篇东北高校
  • 1篇新时期高校
  • 1篇学科
  • 1篇优势学科
  • 1篇人力资源
  • 1篇人事
  • 1篇师德
  • 1篇师德师风
  • 1篇师风
  • 1篇汽油

机构

  • 7篇辽宁石油化工...

作者

  • 5篇刘明
  • 1篇李萍
  • 1篇黄进鹏
  • 1篇仲崇民
  • 1篇张金辉

传媒

  • 4篇大学教育
  • 1篇辽宁工程技术...
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇中国新技术新...

年份

  • 1篇2023
  • 3篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2010
  • 1篇2003
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
人事管理综述被引量:1
2010年
随着经济体制改革的深入,各级人事部门、人事干部的工作内容在不断调整,不断变化,传统的人事管理工作逐渐被现代人力资源管理取代。现代企业的人力资源管理大致可分为三个层次,及策略规划、制度规划和作业执行。这三个层次其实也代表了人力资源管理的不同发展阶段,可以体现出从传统的人事管理到现代人力资源管理的过渡。
黄进鹏
关键词:人力资源
东北高校师资队伍建设问题及对策——以辽宁石油化工大学为例
2020年
文章针对东北高校人才引进困难、人才流失严重等现实问题,以辽宁石油化工大学为例,从专任教师比例、高层次领军人才、各专业师资分布等角度,深入分析东北高校师资队伍建设存在的根本问题及形成原因,且从人才机构设置、人才引进政策、专项资金的投入等方面提出切实加强师资队伍建设的对策,以期为东北高校人才队伍建设提供参考。
吴丽萍刘明
关键词:东北高校师资队伍建设
地方高校教师教学能力提升措施探讨
2021年
高校是我国人才培养的主要机构,高校教师自身的教学能力直接影响着人才的培养质量,对培养高层次人才和推进人才强校工程具有重要的意义。文章从地方高校教师教学中存在的实际问题出发,深入剖析了问题形成的原因;从教师教学能力培训体系的建立、教师教学活动交流平台的搭建,以及高校相应的制度保障方面,提出了提升高校教师教学能力的措施。这些措施可为地方高校教师教学能力提升提供一定的参考。
吴丽萍刘明
关键词:高校教师教学能力
新时期高校师德师风建设对策研究被引量:2
2021年
针对新时期高校部分教师师德师低下等现实问题,文章分析了高校师德师风现状,从师德师风教育载体的开发、师德师风建设专项项目、建立和完善师德师风考核机制和师德约束机制的角度进行深入剖析探讨,充分利用新时期出现的各种媒体形式,提出适用于新时期高校背景的师德师风建设对策,以期为新时期高校师德师风建设提供一定的参考。
吴丽萍刘明冯瑶
关键词:高校教师师德师风
“双一流”背景下地方高校师资队伍建设对策研究被引量:2
2021年
地方高校是我国高等教育的重要组成部分。随着“双一流”建设项目的实施,地方高校应把握时机,大力加强师资队伍建设,努力跻身“双一流”建设队伍。文章针对“双一流”背景下地方高校师资队伍建设存在的实际问题,深入剖析了问题的形成原因,并从加大高水平人才引进和培育力度、提高科学研究水平、加大人才引进宣传力度以及建立完善人才引进和培育政策方面提出了加强高校师资队伍建设的对策。
刘明吴丽萍
关键词:地方高校优势学科师资队伍建设
负载型磷钨酸铯在FCC中醚化反应研究被引量:1
2003年
制备了负载型磷钨酸铯(Cs2.5H0.5PW12o40/Sio2)固体酸醚化催化剂.考察了载体性质、制备条件对催化剂性能的影响,并考察了工艺条件对叔碳烯烃转化率的影响.研究结果表明,大孔硅胶是Cs2.5H0.5PW12o40的适宜载体,硅胶的钠含量越低,制备的Cs2.5H0.5PW12o40/Sio2催化剂的活性越高。制备的Cs2.5H0.5PW12o40/Sio2催化剂均具有较强的酸性、催化活性以及良好的稳定性,是一种理想的醚化催化剂。在温度为80℃,压力0.8MPa、空速1h-1,n(甲醇)/n(叔碳烯烃)比=1.1的反应条件下,叔碳烯烃转化率达到56.54%。
张金辉李萍仲崇民
关键词:醚化反应固载化硅胶载体FCC轻汽油
高校青年教师教学能力综合评价体系研究
2023年
提升青年教师教学能力、促进青年教师发展、建立健全教育人才评价体系,对青年教师的专业发展具有重要的意义。文章针对目前高校青年教师教学综合评价现状,在分析当前存在的问题及其成因的基础上,构建高校青年教师教学能力综合评价体系,重点从评价理念、评价指标、评价的实施和评价结果的反馈方面进行阐述。通过评价,青年教师意识到当前自身存在的问题,从而制定相应的对策来实现不同时期的小目标,进而实现促进教师教学能力提升的大目标,最终实现教师与学校的共同发展。
刘明吴丽萍
关键词:高校青年教师教学能力综合评价
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