丽水学院教师教育学院学前教育系
- 作品数：2 被引量：6H指数：1
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- 学前教育专业“活动课程”构建与实施
- 2018年
- ＂活动课程＂已成为当前学前教育热点话题,其本质在于注重专业实践能力培养。基于卢梭＂直接经验＂、杜威＂在做中学＂、陶行知＂教学做合一＂等思想结晶的基础,剖析＂活动课程＂根本内涵及其建构原则,分别为强调＂扩展课程＂的师范性、以＂活动＂为中心的设计系统性,以＂做＂统筹＂教＂与＂学＂的实践可操作性以及对＂活动性＂理论强调。在此基础上,建构包括＂转知为慧＂内在化目标,架构＂实践取向＂综合性与专业性内容,强调教学理念和活动过程的开放性、动态性,确定以＂活动＂为载体的评价体系。提出实现这一＂活动课程＂所需要的五方面策略,即以项目负责老师为主的协同实施策略,根据学生个性设计的自主选择策略,强调亲历性和过程性的重点突破策略,注重＂展示＂＂竞赛＂＂网络参与＂的过程评价策略以及贯穿时空全程的激励策略。最终指出＂活动课程＂是课程层面的一种建构性改革,能够有效促进学前教育学生综合素质和专业技能的全面提升。
- 周艳芳
- 关键词：学前教育
- 以“教学做合一”为核心的学前教育课堂教学改革被引量：6
- 2017年
- 实践取向学前教育课程教学问题,本质上就是面向幼儿园教育的课程教学实践。把"做"定义为面向幼儿园教育的实践操作和释疑创新,以"教学做合一"教学理念定位实践取向课程建设目标、构建"做"为主体的课程教学系统和探索主题实验式课堂教学模式。这是落实实践取向学前教育课程教学的有效途径,也是陶行知教育思想在教师教育课程建设中的创新实践。
- 叶萍恺颜巧英陈玉玲
- 关键词：教学做合一学前教育课堂教学改革
