铜仁学院艺术系
- 作品数：49 被引量：55H指数：3
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- 相关领域：艺术文化科学文学历史地理更多>>
- 素描教学如何提高学生的自由造型能力被引量：2
- 2009年
- 素描教学的最终目标是使学生能摆脱对象，把自己想象中的对象随心所欲地展现在画面上，达到自由组合造型的境界。那么，需用什么方法来完成呢？我认为应采用以下教学措施和方法来解决。
- 谭世刚
- 关键词：素描教学教学措施
- 浅析贵州松桃苗族歌曲的艺术特征被引量：2
- 2009年
- 松桃苗族歌曲内容丰富,形式多样。它反映了苗族的历史和变迁,表现了苗族人民丰富多彩的生活层面,是松桃苗族文化的结晶。本文就松桃苗族歌曲的种类及其艺术特征进行了阐析,以使人们对松桃苗族歌曲能有更深入的了解。
- 龙清萍
- 关键词：艺术特征
- 刍议高校艺术设计引进VI的意义
- 2009年
- VI视觉形象识别系统运用于商业领域所取得的成功是有目共睹的,把它运用到非商业的教育领域,设计界还处在不断摸索之中。怎样正确认识和引进VI视觉形象识别系统,把它运用于学校日常事务的管理并通过VI的实施以促进学校的发展,是当前设计界和高校需关注的一个问题。
- 孙飞
- 关键词：高校
- 黔东北土家族花灯戏旋律、灯词、表演艺术特点初探被引量：5
- 2008年
- “跳花灯”是黔东北土家族人的一种传统民俗活动．每逢新春．从正月初二至十六黔东北土家族村村寨寨都组织了各自的花灯班子．跳起了自编自演的花灯戏。土家族人能歌善舞．尤以花灯最为突出．花灯作为土家人文化的一个艺术精品．在继承和发展中广为流传．逐步形成了自己的特色．笔者经过长期的深入调查研究，现就黔东北土家族花灯的旋律、灯词和表演上的艺术特点谈一些探索意见。
- 邬小中
- 关键词：艺术特点花灯戏土家族旋律民俗活动艺术精品
- 关于声乐教学中三个教学原则的探析被引量：1
- 2008年
- 声乐教学既是一个技能技巧的训练过程,又是一个教学方法的实施过程。本文就循序渐进、因材施教、形象直观性三个原则在声乐教学中的运用,谈几点探索意见。
- 邬小中
- 关键词：声乐教学循序渐进因材施教
- 谈古筝教学中应注意的几个问题被引量：8
- 2008年
- 古筝是我国较古老的乐器,历史悠久,倍受人们喜爱,但不少人在学习古筝时急于求成,忽略了学习古筝最起码的基本要求和应该具备的最基本的练习,这就会导致古筝的演奏水平总提不高。作为一名教师,如何使学生在这方面引起重视,本文就古筝教学中的若干问题发表见解,希望引起大家的注意。
- 罗燕
- 关键词：古筝基本练习教学方法
- 铜仁东山明清古民居的徽派特征分析被引量：1
- 2009年
- 铜仁东山明清古民居建筑是国家级的文物保护单位①,具有本地浓郁人文历史的民居建筑,在民居建筑艺术特点上受客商文化所形成的徽派民居特征影响较大。由于该地域具有典型喀斯特地貌特点,以及共同的文化背景,民居建筑的构成表现出与徽派民居一样的秩序、风水、宗法伦理特征。建筑形式上以风火墙,石库门和砖雕艺术的四合院特征。
- 周立志吴育忠
- 关键词：喀斯特地形
- 简析琵琶教学方法
- 2009年
- 本文对琵琶教学中应该如何运用科学的方法，进一步提高学生的演奏技艺，进行了系统地阐述。
- 龚燕
- 关键词：琵琶教学教学方法演奏技艺音乐
- 传承与超越——在传统中探寻当代包装的本土设计
- 2007年
- 作为当今社会生活中沟通顾客与商品关系的包装设计,在吸收西方文化的同时,更应该强烈地意识到弘扬本民族传统文化的重要性,在传统与现代、东方与西方之间找到一条适合本国包装设计文化发展的道路。文化的传承,其生命力是创新,只有在吸收借鉴的基础上创造出新的形式,与时代的观念相结合才能被消费者接受。处于知识经济时代的包装设计,其核心是如何对待本民族的传统文化,传承和超越才是顺势而合之道。
- 龙庆华
- 关键词：传承本土化
- 论油画的创作心理被引量：2
- 2007年
- 本文在阐述尼采的艺术理论基础上,分析了油画创作心理的几个阶段和特征。
- 陈宏江
- 关键词：油画创作心理
