星海音乐学院继续教育学院
- 作品数：18 被引量：10H指数：1
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- 李方室内乐《岭南音画二幅》创作中的线性思维被引量：1
- 2020年
- 为钢琴和弦乐队而作的室内乐《岭南音画二幅》是作曲家李方继承岭南音乐标志性文化符号,并结合现代作曲技术而写就的岭南当代音乐作品。文章从整体线性结构思维表现、线性思维视角下的技术与风格融合、线性思维作用下音响与画面的联觉对应这三个方面对作品进行分析,试图探寻线性思维在该作品的整体结构构成和实现音画体裁特点方面的积极影响。
- 翁静平
- 关键词：线性思维十二音序列
- 成人教育和声教学的改革与探索被引量：1
- 2016年
- 根据成人学生的特点,和声教学围绕"降低写作要求,提高分析能力,巩固乐理基础,重视听觉感受,紧密联系实践,呵护兴趣信心"在教学内容、方式、考核评价等方面进行了改革和探索。
- 翁静平
- 关键词：成人教育和声教学教学改革
- 视唱——作为一种审美活动的存在
- 2017年
- 视唱是视唱者（审美主体）对视唱曲（审美客体）的音响再现和内涵表达,包含着丰富的心理活动。视唱本身是既是审美活动又是立美活动。视唱活动中丰富的想象空间、创造空间能够促进视唱者的审美鉴赏力的发展。
- 翁静平
- 关键词：视唱审美活动审美体验
- 基本节奏型的手势指示(记忆)法及其运用被引量：3
- 2004年
- 手势指示记忆法旨在利用手指长短形态形成的手势,提示基本节奏型的书写形态(内心视觉效果),并尽可能反映节奏型的时值特点,以其形象性及可操作性来发挥形象记忆和动作记忆的记忆规律作用,帮助对基本节奏型的快速反应和记忆。
- 翁静平
- 关键词：视唱练耳节奏
- 岭南音乐嵌入高等成人钢琴教学的实践研究——以星海音乐学院继续教育学院为例被引量：1
- 2017年
- 本文尝试以在新形势下高等成人音乐人才专业素养的构建中，继承、弘扬岭南音乐优秀传统文化和对培养文化自信的思考为视角，深入剖析岭南音乐嵌入高等成人钢琴教学的必然性和可行性，通过系统梳理将岭南音乐嵌入高等成人钢琴教学理念、课程设置、实施计划、推广延伸等多方面的相关理论和实践数据，就课题成果进行和纵深发展进行积极探讨。这对高等成人地方音乐钢琴教学课题研究发展具有显著的现实指导意义。
- 袁之诺
- 关键词：岭南音乐钢琴教学
- 顺应时代才能让经典常演常新——观吉林省京剧院《三打祝家庄》有感
- 2020年
- 吉林省京剧院的京剧《三打祝家庄》是按照1959年原中国京剧院修改版本复排的经典剧目。笔者在观看本剧后,结合京剧剧目的现代性问题和社会现状,从一个普通观众的角度,在表演形式、剧本、演员等方面进行了分析,进而认为:戏曲剧目必须顺应时代发展,才能成就经典,才能常演常新。
- 别瑾
- 关键词：表演形式故事文本唱腔设计
- 贝多芬钢琴奏鸣曲《悲怆》第一乐章“逆完形”结构分析
- 2015年
- 本文通过对贝多芬第八钢琴奏鸣曲《悲怆》第一乐章"逆完形"结构分析,以及对作曲家的人生境遇、思想等存在性境域的分析,阐述其作品中的叛逆、逆转的内容与其作品所表现出的"逆完形"形式之间的相互关系和作用,传统完形与逆完形之间的关系,以及两种完形形式叠加后所呈现的回旋特征。说明形式与内容的完美结合以及对个性、独创性的追求是作曲家创作的重要特点。而就分析方法来说,从逆完形角度对作品进行分析,可以加深对作品的理解,并有更多新的发现。
- 翁静平
- 关键词：《悲怆》
- 融入多元化流行音乐元素的中职院校视唱练耳教学
- 2021年
- 王蕾
- 谈基本乐理的学习迁移
- 2005年
- 提高对基本原理、基本概念的掌握程度,提高已有经验的概括水平,启发和引导学生在学习中自觉地将所学内容进行总结、概括、研究,发现其中规律性和原理性的东西,并逐步培养这种概括技能,对于有效促进学习的迁移具有重要意义。在教学中应充分应用迁移规律,扩大迁移的适应性与范围,灵活地创设和利用教育契机去促进迁移的发生。
- 翁静平
- 关键词：基本乐理
- 乐贯中西,珠联璧合——评《人间重晚晴》音乐会
- 2016年
- 十年前,我与郑雪梅老师结缘于钢琴四手联弹。当年刚考上研究生的我,有幸得到郑老师的邀请,一起参加首届KAWAI钢琴大赛师生组四手联弹。在和她历时半年的钢琴重奏排练过程中,我懂得了什么是对演奏艺术无条件的热爱与执着追求。当年郑雪梅老师还担任着附中的竖琴和钢琴教学工作,任务繁重。但她从不间断练琴、上舞台演奏。因为她乐于通过音乐和听众交流,向听众传达作曲家的思想,分享她对作品的诠释。岁月如歌,十年过去。
- 陆韵鸣
- 关键词：练琴演奏艺术岁月如歌
