哈尔滨师范大学教育科学学院学前教育系
- 作品数：12 被引量：22H指数：3
- 相关作者：王玲玲李丹丹更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
- 相关领域：文化科学艺术哲学宗教更多>>
- 学前教育课程观的重建——由我国儿童生存状态引发的思考被引量：1
- 2014年
- 学前教育课程不应该是由成人向儿童发起的改造运动，而是成人从儿童身上不断汲取改造自身经验、不断地了解自己、修正自己的过程。对幼儿教师来说，展开自我教育才是理解学前教育课程的焦点。
- 景晓梅秦岭
- 关键词：儿童学前教育课程观教育课程幼儿教师成人
- 文化传承视角下的满族剪纸在幼儿艺术教育实践中的应用研究被引量：3
- 2019年
- 满族剪纸是中国优秀的传统艺术形式之一,现已被列入国家级非物质文化遗产名录。文章指出,在幼儿园的教学中,可通过开展具有独特魅力的剪纸艺术教育活动,培养幼儿艺术潜能,激发幼儿创作兴趣,以实现幼儿感受美、发现美、创造美和表现美的艺术教育宗旨,同时弘扬和传承我国剪纸艺术技艺。
- 韩思杪毕圣男
- 关键词：满族剪纸文化传承幼儿艺术教育
- 绘本与舞蹈的教学互渗——将绘本引入幼儿舞蹈教学的实践思考被引量：7
- 2020年
- 随着国家提出素质教育改革,幼儿艺术教育方式越来越多元化,幼儿艺术的培养可通过动态舞蹈教学来完成。在舞蹈教学中巧妙融入绘本来引导幼儿通过阅读、认知、语言表达等,促进幼儿视觉、听觉、动觉的全方位发展,提高幼儿学习舞蹈的主动性、专注度,让幼儿在舞蹈学习过程中感受快乐,开阔视野。本文对绘本融入舞蹈教学的意义进行分析,对比绘本舞蹈相较于传统舞蹈的优势,针对幼儿绘本元素对幼儿的积极作用,提出绘本和幼儿舞蹈教学的融合策略。
- 吕姝霖
- 关键词：绘本舞蹈教学幼儿教育
- 试析学前教育课程中人的断裂被引量：1
- 2013年
- 当前,以注重发展幼儿智力和知识经验为导向的学前教育课程引发了幼儿成长中的诸多问题,其实质是学前教育课程中人的断裂。学前教育课程中人的断裂表现为幼儿与自我、教师与幼儿之间的断裂,造成这种断裂的原因不仅是由于教师与幼儿对权威的依赖致使双方的互动遮蔽了对自我的真实体验,也是由于学前教育课程本身缺少对每个具体幼儿的关注。解决这一问题可以从以下几方面做起:解读师幼互动背后的自我真相,深入幼儿成长的家庭背景,引发教师群体的自我觉知。
- 景晓梅秦岭
- 关键词：学前教育课程幼儿发展
- 幼儿儿歌教学的问题与对策被引量：3
- 2014年
- 儿歌是儿童接触较早的文学作品,其语言通俗易懂,简单明快,有优美的韵律,是儿童最容易接受的文学样式。儿歌不仅能够对儿童语言教育产生重要影响,而且也促进着儿童各方面的成长。儿歌教育理应尊重儿童的本性,满足其自然发展的需要。然而,在当今的社会环境下,儿歌教育却存在着诸多问题。本研究具体阐述了儿歌教育的概念、特点及作用,并针对当今社会环境下儿歌教育存在的诸多问题提出了几点建议。
- 王玲玲
- 关键词：幼儿课程
- 重新理解学前音乐教育的基本问题——源于康德教育思想的启示
- 2014年
- 德国哲学家康德在其著作《论教育学》中阐述了他的教育思想,这些思想能够给我国的学前音乐教育改革带来积极的启示,促使理论研究者和实践中的教师不断地回到学前音乐教育的原点。本文借鉴了康德的教育思想,对学前音乐教育的三个基本问题做出新的理解与反思。
- 秦岭景晓梅
- 关键词：学前音乐教育人性自然禀赋
- 个案透视中俄亲子教养方式
- 2009年
- 透过对中俄家庭教育的个案记录的比较分析,力图给幼儿教育工作者和家长提出值得反思和研究的课题。虽然两国文化差异较大,但对子女的教育关注程度却惊人的相似,应尝试从中吸取一些有益经验并作出改变,使得我们的家庭教养方式更加趋向成熟和理性。
- 杨飞龙王淼成威
- 关键词：教养方式家庭教育文化差异
- “没耳朵”的孩子--学会观察是解决问题的前提
- 2010年
- 在老师眼里，5岁的佳佳似乎“没有耳朵”--每到吃饭的时间，到集体游戏的时间，都需要老师三声五声地叫她，催她。可是她好像“没耳朵”，没什么反应，还是自顾自地玩，一直到老师都失去耐心，直接走到她面前用手势提醒她，
- 韩影
- 关键词：耳朵孩子集体游戏老师耐心
- 微信公众平台在幼儿园家园共育中的应用策略被引量：3
- 2020年
- 随着网络信息技术的蓬勃发展,传统家园共育的合作方式已经无法满足人们的需求。微信公众平台作为一种新型的媒体工具,具有门槛低、传播快、交流灵活等特点,可以为家长带来“零资费”的校方信息获取渠道。本文论述了将微信公众平台引入幼儿园的家园共育工作中,可以增进彼此之间的沟通交流,更好地促进幼儿身心健康成长。
- 姚萌毕圣男
- 关键词：家园共育
- 论高校的大学生创业教育
- 2014年
- 同国外相比，我国高校的大学生创业教育还存在一些问题。比如对创业教育教学重视不够，创业教育教学体系不合理，创业教育支持系统不完善，创业基地难以保障等。我们应该树立科学的创业教育理念，构建合理的创业教育教学体系，建立完善的创业实践平台，健全创业教育保障体系，推进我国高校大学生创业教育的的发展。
- 李丹丹
- 关键词：创业教育大学生高校教育教学体系教育保障体系教育支持系统
