华南师范大学课程教材研究所
- 作品数：7 被引量：385H指数：6
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- 新课程的评价问题被引量：20
- 2002年
- 本文对我国中小学目前在评价方面所存在的问题做了归纳,阐述了新课程的评价理念,以及在实施新课程的过程中应如何开展对学生的评价、对教师和学校的评价、以及对新课程与教材本身的评价提出了具体的建议。作者还就高考的改革问题、过程性评价结果的处理方法、评价的功利与诚信等普遍关心的热点问题发表了自己的看法。
- 高凌飚
- 关键词：基础教育课程评价课程改革终结性评价
- 物理高考的结构效度检验被引量：7
- 1999年
- 本文根据“有结构有组织学习结果分类法(SOLO Taxonomy)”提出从能力要求的角度区分高考物理试题的五个层次,据此提出1998年高考物理试卷的能力结构模型,并利用验证性的因素分析方法和重庆、宜城两市提供的高考数据,对上述模型进行了统计检验,结果证明上述模型的结构效度。这一结果对高考命题和复习备考工作有实际的指导意义。
- 高凌飚李勇汪勃朱行建
- 关键词：高考命题
- 关于过程性评价的思考被引量：331
- 2004年
- 提倡过程性评价，是新课改中一项重要的改革内容。过程性评价是一种在课程实施过程中对学生的学习进行评价的方式。过程性评价采取目标与过程并重的价值取向，对学习的动机、效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行全面的评价。要全面地认识过程性评价的优势和局限。要正确处理当前课改实践中需要注意的问题。
- 高凌飚
- 关键词：非智力因素基础教育课程改革
- 英国基础教育质量管理的考察报告被引量：9
- 2001年
- 本文简要介绍了英国对基础教育质量的评价和督导制度，并针对我国教育评价制度和考试方式进行了比较和分析。
- 高凌飚
- 关键词：基础教育质量管理督导制度课程改革
- 高中学业成绩评价体系的改革(上)被引量：9
- 2004年
- 高中学业成绩评价的体系分为两个层次：基于模块的学业成绩评价和毕业水平评价。高中学业成绩评价需要进一步研究解决的问题有三个：评价体系的协调和简约，开放式试题与开放式考试的评分，毕业水平评价与高考的关系。
- 高凌飚
- 关键词：学业成绩评价课程改革
- 关于中学生物学教学研究存在的问题和改进建议被引量：2
- 2005年
- 开展生物学教学研究,撰写研究论文和申请参加评奖,是当前中学生物学教学一项活跃的教研活动。通过对申请参评的研究论文存在的问题进行研究、分析和归纳,指出它对教研工作的影响,提出改进建议。旨在引起人们的注意和重视,提高认识,促进教研活动更健康和有效地开展。
- 陈业好
- 关键词：生物教学教学研究教学改进教学实验设计论文写作
- 新课程的科学教育理念和教学资源开发被引量：7
- 2003年
- 高凌飚
- 关键词：科学教育理念教学资源开发课程改革科学观教学观念教学软件
