渭南师范学院教育科学院信息与教育科学系
- 作品数：35 被引量：176H指数：7
- 相关作者：田贞更多>>
- 相关机构：中山大学现代教育技术研究所西北大学数学系数学与科学技术史研究中心西北大学数学系更多>>
- 发文基金：渭南师范学院科研基金陕西省教育厅科研计划项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术医药卫生更多>>
- 改革课程体系 培养新型师资被引量：3
- 2005年
- 我国高师课程体系存在着课程观念落后、课程内容缺乏时代性与整体性、课程结构不合理等问题,从而使培养的师资不能适应基础教育发展的需要。面对基础教育课程改革,高师教育应以培养学生的全面素质、建立合理的知识结构、突出师范性特色为指导思想,采取加强基础课、文与理相互渗透、设置跨学科综合课程或专业、增加教育学科课程、增大选修课比例等举措建立新的课程体系,培养新型师资,适应基础教育发展的需要,促进基础教育课程改革健康发展。
- 陈兰萍贾健
- 关键词：高师教育基础教育课程体系课程结构
- 利用Portal技术实现现代远程教育资源与校内网络资源共享被引量：7
- 2005年
- 随着网络教育的发展,许多学校的网络教育学院实际上就是一个独立的小学校,从办公行政、网络连接到网络教学平台以及资源建设都相对独立,这样势必使得学校开展现代远程教育的教学资源与学校内开展的网络教学的教学资源无法共享,造成资源建设的重复、浪费,同时学校内部网上丰富的校园文化资源也无法让远程教育的学生共享。基于这种情况,本文提出了一种基于Portal技术的资源共享方案。
- 道焰曹熙斌
- 关键词：资源共享PORTAL学习管理平台
- 影响大学生自我调适的因素探析
- 2007年
- 人是在不断调适自我的过程中逐渐走向成熟的。时于步入高等院校的大学生来说,主动调适自我,适应全新的大学生活是十分必要的。人生目标和态度、人际交往的范围、个人的经历与认知水平、自我认知与自我定位、对成功与失败的归因等影响着大学生的自我调适。分析影响大学生自我调适的因素,则有利于培养其自我调适能力,促进身心健康发展,以成为德才兼备的人才。
- 陈兰萍
- 关键词：大学生自我调适心理健康
- 高校教师应确立的现代教学理念被引量：3
- 2004年
- 现代教学理念的确立,是教学改革的大前提。高校教师应确立以下现代教学理念:开拓进取,树立高品位的质量意识;以人为本,处处体现人文关怀;授人以渔,注重开启学生的潜能潜智;教研结合,自觉树立研究者形象。
- 付俊贤
- 关键词：高校教师现代教学理念教学改革以人为本人文关怀
- 信息化教学设计中的问题与对策被引量：22
- 2006年
- 本文针对信息化教学设计过程中存在的问题进行分析,并针对问题提出相应的对策,以期对信息化教学设计的优化起到一定的作用。
- 曹熙斌杨方琦
- 关键词：信息化教学设计信息素养教学过程教学资源
- 论基础教育课程改革对高师教育提出的新课题被引量：9
- 2007年
- 基础教育课程改革对高师教育提出了重大而现实的新课题;高师教育不能适应基础教育课程改革的需要;高师教育应根据基础教育课程改革的目标与内容,更新教育观念,调整培养目标和课程结构,改革教学方法,加强教育实践环节,培养高素质的教师队伍,推进基础教育课程改革。
- 范牡丹肖自明
- 关键词：基础教育高师教育课程改革
- 大学生情绪调控及ERQ的信效度被引量：4
- 2007年
- 目的:探讨西安地区大学生情绪调控策略及其Emotion Regu lation Questionnaire(ERQ)的信度和效度问题。方法:采用ERQ问卷,1141名大学生接受了(ERQ)的初测,1059名大学生进行了重测。结果:该问卷具有较高的信度和效度;男女大学生在认知重评策略方面存在显著性差异;不同年级大学生在认知重评策略方面存在显著性差异;不同院校大学生在认知重评和表达抑制方面都存在显著性差异。结论:ERQ量表具有较高的信度、效度,可以用于对大学生情绪及其调控策略的研究。
- 雷文斌陈兰萍
- 关键词：情绪调控信效度大学生
- 论高师院校课程体系改革的开放性视角被引量：1
- 2005年
- 基础教育课程改革要求高师院校从未来教师专业发展的需要和未来教师的学生的发展需要出发,考察课程体系改革问题;高师院校应从教师专业发展的终身性和全面性两方面考察课程体系改革问题;培养模式多样化是解决教师职业所需广博知识与培养过程有限课时的矛盾的有效途径;设置多样化、形式开放和内容开放的课程是课程体系改革的正确思路。
- 王昌民
- 关键词：开放性教师教育课程体系改革
- 西部教育技术与西部大学被引量：1
- 2006年
- 西部大学的责任在于通过创造性地为社会提供合格的专业人才和专业产品,来引领西部教育技术的发展。需要探索“多种专业联合攻关、大中小学密切协作、大学师生共同参与”的工作模式。
- 杨岗罗维亮
- 论和谐社会视野下的和谐教育被引量：19
- 2006年
- 构建社会主义和谐社会,是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务。教育的发展是实现社会和谐发展的重要途径。实施和谐教育的理论依据是人的全面发展。和谐教育的本质是以营造教育的和谐为出发点,通过教育的和谐,达到促进受教育者全面和谐发展的目的。
- 梁崇科
- 关键词：和谐社会和谐教育
