山东理工大学文学院
- 作品数：84 被引量：111H指数：4
- 相关作者：吕汉东陈公水季丽莉陈强史怀权更多>>
- 相关机构：山东大学历史文化学院山东师范大学文学院滨州学院中文系更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金山东省社会科学规划研究项目中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：文学文化科学哲学宗教语言文字更多>>
- 《商务馆学汉语词典》与《汉语教与学词典》单字条目释义比较研究
- 2017年
- 《商务馆学汉语词典》和《汉语教与学词典》两部词典由于不同的编纂目标进而影响到了词典的释义理念:前者以"易查、易懂、易学"为编写目标,释义时更多采用同义对释、语素扩展释义等以词释词的释义方法;后者在编纂理念中突出了"教",释义时更多采用多式综合释义等分析性释义方法。在学习型词典的优选释义原则指导下,学习词典应尽量采用分析性释义方式,避免使用以词释词等非优选的释义方法。
- 伊彤彤
- 关键词：《商务馆学汉语词典》单字释义
- 《续修四库全书总目提要》举正
- 2009年
- 《续修四库全书总目》较乾隆《四库全书总目》三倍之,为其后最重要的目录。该书尘封半个世纪,至1996年始由齐鲁书社影印出版,此后学术界才有了使用之便。由于该书杂出众手,未经笔削誊稿,所以不免牴牾讹舛。本文仅就笔者所见,条举数条,订讹补阙,以资参考。
- 焦桂美
- 关键词：《续修四库全书总目提要》举正
- 皇侃《礼记义疏》略论被引量：1
- 2010年
- 皇侃的《礼记义疏》代表了南朝《礼记》注疏的最高成就。皇侃采用的宗郑为主,兼采他说;阐释义理为主,间引文献互证;运用科判体式,重视总结段义;注重从礼仪变迁的角度阐释异文等方法较为典型地体现了南朝经学注疏的一般特点。其成果不仅为唐修《礼记正义》奠定了基础,而且为历代研究者所吸纳,具有重要的经学史意义。
- 焦桂美
- 关键词：皇侃
- 鲁迅的序跋文体及其文学批评被引量：2
- 2007年
- 序跋文章在鲁迅的文体中占有一定数量。这些为自己的创作、译作和别人的创作、译作的序跋文中包含着鲁迅评骘文学作品、阐发文学观念的特色和重要思想,而且形成了独特的文体特征。
- 毕绪龙
- 关键词：文体研究文学批评
- 论城乡一体化的生态环境美建设被引量：2
- 2011年
- 建设城乡一体化的生态环境美是我国生态现代化建设的必然要求。要搞好城乡一体化的生态环境美建设就必须维护、建设和完善城乡一体化的复合生态环境系统遵循城乡一体化生态环境美建设的十大原则实现城乡一体化生态环境美建设的六大总体目标。
- 岳友熙
- 关键词：城乡一体化生态环境系统
- 从生态书写到生态觉醒
- 2014年
- 可可西里遭到的破坏引起了国人的警惕,人们的生态意识也开始觉醒。他们亲赴可可西里考察记录,拍照、写书、做公益宣传,想凭此引起人们的生态觉醒。其中的一系列优秀作品成了唤醒人们生态意识和弘扬生态精神的佳作。作品中详细记录了可可西里的生态环境与动物资源,通过这些记述,给我们展现了一个完整的关于可可西里生态破坏与保护的面貌。
- 巩立健
- 关键词：生态意识生态正义
- 新媒体对高校思想政治教育工作的影响及对策分析被引量：1
- 2015年
- 一、新媒体对高校思想政治教育工作的正面影响根据传播学大师拉斯韦尔的观点,传播介质和传播客体之间是一对永恒的矛盾。一方面,人类历史上每一次传播介质的变化都会引起受众道德素质和伦理诉求的变化;另一方面,伴随着传播客体思想和观念的变化,人类社会的政治制度和教育体制都会或多或少发生某些改变。作为人类在第四次科技革命时代所创生的最前沿技术,新媒体是人类信息与观点、经验与判断、思想和价值的集散平台。
- 李华伟
- 关键词：思想政治教育工作新媒体高校人类历史传播客体传播介质
- 欲望的魅惑:生病的人们——从疾病隐喻的视角谈《劣根》
- 2013年
- 疾病在文学书写和被阐释的话语空间里,已经超越了仅仅作为个体生命痛苦体验的历史,被附着上了社会、文化、道德、人性的内涵。本文以疾病的隐喻作为切入点,从个人、历史和社会的不同角度,探究了《劣根》隐藏在朴实叙事和奔放的想象力之下,藏匿于两个民族人性深处的民族的劣根性就是欲望的魅惑。
- 李建伟杨金芳
- 关键词：疾病隐喻欲望宏大叙事
- 从“盗火”到“理水”——《新青年》文学翻译浅探被引量：3
- 2008年
- 五四时代是一个西学东渐的时代,西方的文学作品蜂拥而入。《新青年》作为五四新文学运动的旗帜和号角,自然承担起了翻译的重任。作为"一代名刊",《新青年》的文学翻译不容忽视。《新青年》共翻译了40多位外国作家的100多篇文学作品,其中以屠格涅夫、泰戈尔、莫泊桑、王尔德和易卜生等作家的作品居多。从对源语作者定量分析的角度入手进行分析,会发现《新青年》当时的翻译存在着严重的"误读"现象,但这在当时却是一种策略性的选择。
- 陈强
- 关键词：翻译文学五四新文学运动
- 胡锦涛教育思想研究被引量：1
- 2014年
- 胡锦涛准确把握了时代的发展趋势和党在新时期的神圣使命,提出的教育民生论、本体论、动力论、公平论等思想,构成了一个完整科学的体系,是马克思主义教育理论与中国社会主义教育实践相结合的最新理论成果,是新时期指导党的教育事业发展的重要思想。
- 李华伟
- 关键词：教育思想社会历史条件
