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株洲师范高等专科学校音乐系

作品数：23 被引量：67H指数：5
相关作者：余艳于兰英杨彬修何念忠朱婷更多>>
相关领域：艺术文化科学哲学宗教轻工技术与工程更多>>

相关机构

文献类型

  • 22篇中文期刊文章

领域

  • 15篇艺术
  • 8篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 9篇音乐
  • 8篇教学
  • 5篇文化
  • 5篇舞蹈
  • 5篇乐教
  • 4篇教育
  • 3篇心理
  • 3篇音乐教育
  • 3篇声乐
  • 3篇课程
  • 2篇心理障碍
  • 2篇艺术
  • 2篇音乐专业
  • 2篇审美
  • 2篇声乐教学
  • 2篇师范
  • 2篇视唱
  • 2篇视唱练耳
  • 2篇视唱练耳课
  • 2篇练耳

机构

  • 22篇株洲师范高等...

作者

  • 6篇余艳
  • 3篇杨彬修
  • 2篇于兰英
  • 2篇何念忠
  • 2篇谭顺来
  • 1篇朱婷
  • 1篇龙华云
  • 1篇何宁波
  • 1篇刘琴
  • 1篇王容
  • 1篇吴丹
  • 1篇刘德丽

传媒

  • 11篇株洲师范高等...
  • 2篇武汉科技学院...
  • 2篇零陵学院学报...
  • 2篇艺术教育
  • 1篇湖南城建高等...
  • 1篇武汉纺织工学...
  • 1篇株洲工学院学...
  • 1篇邵阳学院学报...
  • 1篇湖南科技学院...

年份

  • 1篇2008
  • 3篇2006
  • 5篇2005
  • 8篇2004
  • 3篇2003
  • 2篇2002
共 23 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
民族舞蹈服饰:艺术特征与文化内涵被引量：5
2004年
舞蹈服饰不仅仅是简单的服装和饰件,而是舞蹈艺术不可缺少的因素。本文阐述民族盛装的来源和特征及其向民族舞蹈服饰的艺术转化,并由此观照其所折射出的民族文化内涵。揭示出民族舞蹈服饰的多重文化主题。
余艳
关键词：舞蹈服饰艺术特征文化内涵
浅谈中国民间舞蹈的现代审美价值被引量：3
2002年
中国民间舞蹈是传统文化的载体，每一时期的民间舞蹈都有其独特的文化内涵，始终符合各个时期人们的审美情趣，展现出强烈的时代精神。
余艳
关键词：中国民间舞蹈传统文化审美心理
高师《和声学》课程教学创新之我见
2006年
和声是音乐构成要素之一，其重要性是不言而喻的，和声学是高师音乐教学中的基础学科，如何增强学生对和声学的学习兴趣，提高和声学的教学质量，是高师和志学教学工作者所面临的重要课题。
杨彬修
关键词：和声学教学
浅谈学生日常生活经验在唱歌教学中的运用被引量：1
2005年
学生日常生活经验在唱歌教学中是非常重要的。在声音技巧训练和对歌曲的艺术处理中。适时地运用学生已有的日常生活经验进行讲解，将会取得较好的教学效果。
刘德丽
关键词：日常生活经验唱歌教学艺术处理教学效果
声乐教学与审美能力的培养被引量：5
2005年
声乐教学过程是美的传播和交流的过程．只有教师与学生共同参与教学活动．才能培养和训练学生对美的表现和创造。
何念忠
关键词：声乐教学审美教学活动教学过程教师
声乐演唱中的心理障碍及其克服被引量：4
2005年
在声乐演唱中，普遍存在一些心理障碍．演唱者只有加强基本功的训练．集中注意力．充分使用再造想象和培养坚韧不拨的意志力才能克服声乐演唱中的紧张、胆怯、恐惧等心理障碍。
王容
关键词：声乐演唱心理障碍怯场
谈在视唱练耳课中对学生音乐感的培养
2003年
音乐感是指人们对音乐的认知，理解，感受，鉴赏等方面的综合能力。也是衡量一个人音乐素质讷氏的重要标志。而在视唱练耳课中实施对学生音乐感的培养是一条方便，快速和有效的途径。
何宁波
关键词：视唱练耳音乐鉴赏力音乐处理
音乐百花园中的一朵奇葩——侗族大歌被引量：1
2006年
侗族大歌是当今世界上十分罕见的多声部、无指挥、无伴奏民间合唱音乐。侗族大歌悠扬洪亮、气势磅礴,豁达开朗的效果。宽广的音域,复杂多变的音色,缓急有序的节奏,和谐完美的和音,给人们充分美的享受。
杨彬修
关键词：侗族大歌动听
高师音乐专业学生的人文素质被引量：5
2006年
音乐教育是素质教育、审美教育、基础教育,音乐是创造性思维培养的重要途径,音乐是人文学科的一个重要门类。音乐师范学生人文素质的提高是音乐专业教学中不容忽视的问题。
杨彬修
关键词：音乐教育人文素质
论舞蹈教学的情感体验与想象空间被引量：1
2004年
舞蹈教学应重视培养学生的情感体验，拓展学生想象空间，提高舞蹈艺术的感受力。
刘琴
关键词：舞蹈情感
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