河南大学外语学院俄语系
- 作品数：10 被引量：13H指数：2
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- 如何走出自由伦理的困境——从叙事伦理学角度解读“俄语布克奖”获奖作品《自由》
- 2015年
- 《自由》通过讲述"我"和朋友安德留哈的人生故事,展现了个体追求自由的艰辛历程。两位主人公在追求自由的过程中,各自不期然地陷入了个人生活不自由的状态,缠缚着他们身心的人类普遍道德伦理使得他们在选择"自由"时陷入了生存感觉的迷雾。不论是封闭中的无措,还是流离中的彷徨,两种追求极致自由的方式都无可规避地面对着伦理道德的困境,此时他们的个人自由意识在周遭事物面前显得与其格格不入。面对这种困境,究竟该何去何从·
- 闫吉青王宇乔
- 关键词：道德困境
- 俄语形容词名词化及其转喻思维被引量：1
- 2010年
- 名词化是语言中普遍存在的现象。俄语作为形态丰富的屈折语言,其形容词名词化是非常典型。本文运用认知语言学的认知框架、凸显和相关性等理论,对俄语形容词名词化的成因和理据进行论述和分析。分析表明,俄语形容词名词化的基础和本质是转喻,它不仅是一种构词手段,更是一种思维过程的体现。
- 王志坚
- 关键词：名词化转喻思维
- 试论现代俄语中情感体现形式的隐喻模式问题
- 2021年
- 情感是人类经验的重要组成部分,对人类情感的认知构成了探索人类认知的一部分。情感丰富而抽象,人的认知和情感相互影响、相互作用,为了准确理解并生动表达抽象的情感,人们常常将其具体化、概念化,即隐喻化。隐喻是人类用其熟知的某一领域的经验来说明和理解另一领域经验的一种认知和思维方式。隐喻普遍存在于人类语言中,是对复杂而抽象的情感进行概念化的重要手段。本文主要分析俄语中情感体现最具代表性的两种隐喻模式建构在描写情感的谓词初始义和隐喻义共同性原则基础上的运动隐喻模式和影响隐喻模式,该模式也最能体现对与人相互作用的情感的认识和理解。
- 张红
- 关键词：情感隐喻隐喻模式
- 浅谈基础语法教学的纠错式反馈法被引量：2
- 2012年
- 语法学习在大学俄语基础学习阶段具有举足轻重的作用,探索适当的语法教学法对提高学生的学习兴趣和教学效果非常必要。本文介绍了我们近几年在基础语法教学阶段尝试实施的一种纠错式反馈教学法,对其实施步骤进行了说明,对其认知语言学理论基础和实践特点进行了评述。
- 周瑞敏
- 关键词：认知语言学理论
- 从语境角度看汉语多义词俄语翻译被引量：4
- 2006年
- 从认知角度分析俄汉多义词产生的原因,以汉语的“打”和“意思”二词为语料,指出汉语多义词在俄语翻译时要考虑的诸语境因素———语义和搭配、文化背景及上下文,以期对学习者避免俄语汉化现象,提高俄语言语能力,以及对教师的教学和教材的编写有所启迪。
- 王志坚
- 关键词：多义词语境翻译
- 俄汉诗歌语音意象功能的共通性被引量：3
- 2006年
- 俄汉诗歌具有许多相似之处,本文从语音重复和节奏等方面对俄汉诗歌的语音意象进行比较,分析二者所采用的方法及其产生的艺术效果,从而提高俄语诗歌的欣赏水平。
- 王志坚
- 关键词：节奏
- 《白卫军》中的梦幻解析被引量：2
- 2003年
- 《白卫军》是20世纪俄罗斯著名作家米·布尔加科夫的第一部长篇小说,也是作家本人极为推崇的一部作品。其中,作者从新的角度塑造了几个白卫军军官的形象,引起了文坛的轩然大波。众多评论者往往只重视这部作品的主题思想的研究,却忽视了它在艺术上的一个最大的特色:对梦幻的大量运用。通过巧妙地运用各种梦幻,作者既准确生动地描绘了时代的特征,又深刻细腻地揭示了主人公的内心世界,还微妙地表达了自己的思想理念。
- 王宏起
- 关键词：布尔加科夫
