杭州师范大学钱江学院艺术系
- 作品数：28 被引量：37H指数：3
- 相关作者：史原瞿美子熊鑫周易璇孙芸更多>>
- 相关机构：温州大学音乐学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：艺术文化科学建筑科学经济管理更多>>
- 中国的汉语发音与美声唱法
- 2009年
- 我们都知道,任何种类的歌唱都离不开语言,而语言又都是由文字组成,我们来分析一下各种不同的语言和文字便会发现:无论哪种文字都是由元音和辅音这两个因素组成的。语言是由文字组成,而文字则是由元音和辅音所组成,在歌唱中,如果我们把元音和辅音的形成部位放对,而且把这两个因素很好的组合在一起,则可以使歌唱的吐字准确、清楚。
- 俞冠晶
- 关键词：汉语发音美声唱法
- 大众传播时代的音乐媒介素养及审美的研究
- 2009年
- 20世纪70年代以来，随着媒介对音乐的渗透，音乐艺术出现了重要的转型。一方面，音乐从舞台表演艺术，逐步演变为媒介表现艺术：另一方面．由于音乐在商业和其他领域的广泛应用，音乐从纯艺术趋向于流行艺术和应用艺术。音乐与大众传播媒介的结合，推动音乐艺术发生了前所未有的巨大变化。媒介已经威为音乐最重要的载体，大大拓展了音乐的传播空间和艺术表现方式。
- 朱乐
- 关键词：大众传播媒介音乐艺术媒介素养舞台表演艺术艺术表现方式
- 传统审美特征在民间宗祠建筑中的体现被引量：2
- 2009年
- 目前散落在城乡的宗祠家庙是人类社会发展的碑记,也是历史文化的遗存。从祠堂建筑的规模、质量可以看出彼时彼地社会和经济发展的总体水平。祠堂是封建家族制度的产物,毋庸置疑,它从内容到形式都带有封建的烙印,但它又是劳动人民的创造,凝结着人类文明的精华。当人们开始以豁达的胸怀和科学的态度重新审视历史和传统文化的时候,祠堂已越来越少,并潜伏着消亡危机。因此,研究它就更有了现实的意义和价值。本文通过对浙江省富阳市现存祠堂的考察分析,发现祠堂建筑中蕴涵的传统审美的崇高境界,这也是东方文化的根本特征,至今仍不失其夺目的光彩。
- 史原
- 关键词：祠堂建筑雕刻匾额
- 马思聪创作早期的思想历程
- 2010年
- 马思聪是我国现代音乐史上杰出的小提琴家、作曲家、音乐教育家。他的创作历经50多年,其作品之多,可以说在我国现代作曲家中首屈一指。文章主要从马思聪的早期创作及其相关的文章,来管窥他在这段时期的思想历程。
- 丁同俊
- 谈广播主持人的对象感被引量：1
- 2010年
- 一、对象感的概念对象感的含义：所谓对象感,就是播音员主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应,必须从感觉上意识到受众的心理、要求、愿望、情绪等,并由此而调动自己的思想感情,使之处于运动状态,从而更好地表情达意,传达稿件节目的精神实质。对象感正是被播音员用来作为使思想感情处于运动状态的一种手段,一种途径,属于某种联想、想象中的东西。
- 熊鑫
- 关键词：对象感广播主持人播音员主持人思想感情表情达意
- 浅谈专业化广播音乐节目的打造被引量：1
- 2010年
- 在上个世纪20年代,当美国无线电台首次成功播出总统大选的新闻时,广播的威力让人们大吃一惊。1949年,当新华广播电台将百万雄师过长江的讯息公布于众时,广播在媒介领域风光一时。
- 熊鑫
- 关键词：广播音乐节目总统大选无线电台广播电台播出
- 郭沔与南宋浙派琴文化被引量：1
- 2010年
- 浙派是宋明之际最主要的琴派。南宋"浙派"形成的过程中,有三个至关重要的因素:其一,宋以前古琴文化的不断积累;其二,两宋以来琴文化的高度发展及郭沔高超的古琴造诣与号召力;其三,以"永嘉学派"为核心思想的瓯越本土文化的滋养。本文旨在探讨"浙派"奠基人郭沔、"浙派"琴文化风格的形成与瓯越文化三者之间的渊源关系。
- 刘顺姚尚新
- 关键词：南宋浙派古琴文化永嘉学派
- 试论声乐演唱中的情技结合
- 2010年
- 声乐是表演的艺术，声乐演唱时对声乐作品进行的”二度创作”。为了使欣赏者受到艺术的感染，得到艺术的享受，演喝者必须将情与技完美地结合起来，以达到歌唱艺术的最高境界，就是一声情并茂”。
- 周易璇
- 关键词：声乐表演情感
- 浅析唐代坐、立二部伎
- 2010年
- 文章首先浅述了唐代坐、立二部伎与七部乐、九部乐、十部乐之间的关系，通过对唐代坐、立二部伎历史沿革的浅述，让我们了解唐代坐、立二部伎的形成，旨在说明坐、立二部伎各乐部融合了雅、胡、俗三种音乐风格，并支配了当时唐朝之音乐界。
- 周易璇
- 关键词：唐代立部伎乐器
- 浅谈在教学过程中对学生创造能力的培养被引量：2
- 2009年
- 当今世界,知识的创新成为经济发展的巨大推动力,知识的创新需要创造性人才,而创造型人才的培养需要创新教育.创造力是一种综合能力,一般认为,它主要有三个部分组成,即创造性思维能力、创造个性倾向和创造性表现能力.其中,创造性思维能力是创造力的核心要素,因此,学校各科教学军应加强学生创造能力的培养,适时、合理的渗透创造性思维能力训练,也是舞蹈专业学生将来作为教育者本体的需要.只有自身的创新意识、思维以及能力等多方面更新,才能感染、带动、培养受教育者的创造力,才能深入开展蓬蓬勃勃的创新教育,才能深层次开发丰富的智力资源,最终推进素质教育的全面发展.
- 瞿美子
- 关键词：想象力
