马鞍山市十七冶中学
- 作品数：15 被引量：0H指数：0
- 相关作者：汪金城王斌方兴王佑民赵永贵更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 眼见为实吗——谈思维在认识过程中的作用
- 2000年
- 方兴吴望民
- 关键词：语文学生作文议论文政治小论文
- 以情引学——我教《项脊轩志》一得
- 2003年
- 王斌
- 关键词：《项脊轩志》教学心得语文课文
- 浅谈批评中的肯定艺术
- 2002年
- 彭爱珍
- 关键词：校长男生同学陶行知
- 谈理论联系实际在知、能领域中的运用
- 2002年
- 赵家根吴望民
- 关键词：思想政治课教学教学原则马克思主义理论
- 一个不容小视的问题
- 2001年
- 吴望民
- 关键词：教师发言权上课课堂纪律老师违反
- 浅谈新课标中教师角色的定位
- 2004年
- 石玉坤
- 关键词：教师角色角色定位教学内容课程标准课程改革教学改革
- 浅谈社会主义公有制和市场经济结合的可能性
- 2000年
- 吴望民
- 关键词：市场经济社会主义公有制生产资料所有制十五大报告
- “中国共产党领导的多党合作制度”说课稿
- 2003年
- 教材地位
本框是第三课的三个重点内容之一.按课程标准规定,本课的主要观点有二十个,这一框题有五个,占四分之一,其中我国政党制度的四点基本内容单独列为四个主要观点,可见其教育作用十分重要.只有了解了中国共产党和各民主党派在国家和政治生活中的地位及其相互关系,了解了我国多党合作的政治基础和基本方针,了解了各党派根本活动准则等关于我国政党制度的基本内容,即我国政党制度的主要特点,才能理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是符合我国国情的政党制度,才能理解它所显示的优越性,也为学习下一框题的"多党合作制符合我国国情"打下良好基础.
- 吴望民
- 关键词：思想政治课说课稿
- “情绪需要调节”教学设计
- 2003年
- 彭爱珍
- 关键词：情绪调节教学设计政治课教学教学方法教学目标
- 成家与立业
- 1994年
- 中国人家的观念比较强,早已成为公论。封建时代,讲究“不孝有三,无后为大”。不成家生子,简直就是大逆不道。那时即使讲“立业”,也只不过是成就“家业”,所谓子承父业、家大业大,“业”仍然只是家。《论语》讲“修身、齐家、治国、平天下”,而对普通臣民来说,“齐家”远比“治国、平天下”重要,来得更实惠,更切合其自身的利益。封建社会,真正胸怀国家天下者能有几人? 现在人们又是怎样看待“成家”与“立业”的关系的呢?如今讲“
- 王佑民
- 关键词：家庭观念舆论导向
