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青岛大学师范学院学前教育系

作品数:31 被引量:62H指数:3
相关作者:王芳苏伟更多>>
相关机构:北京师范大学教育学部北京师范大学教育学部学前教育研究所(系)首都师范大学初等教育学院更多>>
发文基金:山东省社会科学规划研究项目山东省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理政治法律更多>>

文献类型

  • 21篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 21篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇政治法律

主题

  • 7篇幼儿
  • 7篇教育
  • 5篇学前教育
  • 5篇游戏
  • 3篇教师
  • 3篇儿童
  • 2篇小班
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 1篇当下
  • 1篇凳子
  • 1篇点点
  • 1篇动力性
  • 1篇动因
  • 1篇性学
  • 1篇学前班
  • 1篇学前教育本科
  • 1篇学前课程
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习

机构

  • 22篇青岛大学
  • 2篇北京师范大学
  • 1篇复旦大学
  • 1篇首都师范大学
  • 1篇南京市第一幼...

作者

  • 16篇王芳
  • 2篇秦奕
  • 2篇刘昊
  • 2篇赵翠兰
  • 1篇冯晓霞
  • 1篇马勇军
  • 1篇孙玉洁
  • 1篇马建宁
  • 1篇苏伟
  • 1篇王芳
  • 1篇王芳

传媒

  • 7篇学前教育
  • 6篇青岛大学师范...
  • 2篇学前教育研究
  • 2篇比较教育研究
  • 2篇山东高等教育
  • 1篇教育家
  • 1篇陕西学前师范...

年份

  • 6篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2018
  • 2篇2014
  • 4篇2012
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
31 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
家长深度参与幼儿园课程的特征与促进策略被引量:3
2009年
家长能够为儿童的发展构建和谐一致的教育环境。深度参与课程具有以下特征:确立基于家长特定生态关注的课程参与意图、拓展基于幼儿发展需要的课程参与方式、建构基于幼儿学习表现的参与性课程评价。可提供的教师促进策略有情感性支架、信息性支架和方法性支架。
秦奕马建宁
关键词:家长幼儿园课程
对几种儿童学习方式的思考与辨析
2008年
机械学习与接受学习、探究学习与发现学习、研究性学习是几种重要的儿童学习方式。这些提法在本质上不尽相同,又有相通的方面,容易使教育工作者、研究者产生混淆。在概念层面上对其做辨析和澄清,有助于教师有效地组织教育教学,也有助于教育理论工作者、研究者进行更深入的研究和探讨。
苏伟
关键词:儿童学习研究性学习
运用冲突策略促进幼儿概念转变的教学研究--以'沉浮'概念为例
概念转变教学是促进幼儿概念学习、提高其思维水平和问题解决能力的一种有效方式。本研究以沉浮概念为具体内容,通过教学实验验证了当前中小学常用的概念转变教学策略——冲突策略促进幼儿概念转变的实际效果,并探讨了内在机制和原因,总...
王芳
关键词:幼儿沉浮
发现“游戏满天星” 感受实践复杂美
2022年
人们大都喜欢繁星点点的夜空,因为数量众多、亮度和大小不同的星星构成了独特的画面,让观者领略到无限的自然之美。倘若将每个优秀幼儿园、教师的游戏研究与此种意境做一下类比,也完全成立,因为都在努力地发出自己的光芒,彰显着各自的魅力。在和幼儿园长期接触的过程中。
王芳
关键词:自然之美满天星游戏
野餐区的小凳子(小班)
2022年
发现问题小凳子不够用,怎么办?春暖花开的时候,我们鼓励爸爸妈妈带着孩子去踏青、郊游,和大自然亲密接触。孩子们呼吸着新鲜的空气,自由地蹦蹦跳跳,开心极了。让他们难忘的是,每次出行爸爸妈妈都会带上丰富的食物,到了饭点就会席地而坐,来一次"野餐"。几家一起出行的话,还会共享食物。
曲宁袁帅帅王芳
关键词:郊游亲密接触春暖花开
试论现代学前教育的适切性和动力性——基于外部向度的考察被引量:1
2014年
从外部视角来看,现代学前教育的重大特征表现为对社会经济和政治发展状况的适切性和动力性,具有灵活性、变动性等独特表现。现代学前教育的适切性与动力性需要家庭和基础教育体系的其他组成部分作为其发挥作用的中介机制。
王芳
关键词:适切性动力性
称谓中的无知者与专业人——中国幼儿园教师专业认同特征的历史考察被引量:9
2009年
中国幼儿园教师的称谓主要经历了"乳媪或保姆""幼稚教师""教养员""幼儿园教师"的变化。幼儿园教师规定性称谓的历史变迁过程反映着以"添加""删除"或"修改"方式不断迂回建构幼儿园教师专业认同的曲折历程,而幼儿园教师专业认同发展又反映着幼儿教育理念与实践的不断碰撞,具有道德控制性、价值规范性、责任导向性和交往自主性的特征。展望未来,幼儿园教师专业认同的主体意义将取代政治或技术工具属性,最终使得幼儿教师作为"整体人"的专业自主精神得以释放和发展。
秦奕
关键词:幼儿园教师
美国学前教育质量评级与促进系统评介被引量:27
2010年
以州政府为主体施行质量评级与促进系统,是美国保障和提升学前教育质量的一项新举措,其目的在于通过评级以及一系列专业支持和财政刺激措施,促进幼教机构提升教育质量,同时增加幼教机构质量信息对家长的透明度,提高家长的辨别和选择能力。它的运行方式呈现出市场化的理念,在质量评估内容上表现出全面化、细致化的趋向。该系统在价值取向、评估内容、运行理念3个方面对我国学前教育质量保障体系的建设具有借鉴意义。
刘昊王芳王芳
关键词:学前教育
我国幼儿师范教育改革的基本趋势和问题分析被引量:13
2009年
目前我国幼儿师范教育改革呈现出由封闭、定向型向开放、非定向型转化和培养层级不断提升的两种基本趋势,但改革过程中也出现诸多问题,如培养层次的盲目提升、不合格培养机构大量增加、生源质量急剧下滑、课程设置严重滞后、职前培养与职后培训相互隔离等。我们需要正确认识这些问题并积极寻求有效的解决方式,以推动幼儿师范教育的健康发展。
王芳
关键词:教师教育师范教育
收复海盗岛
2022年
我园地处军民融合创新示范区,毗邻辽宁舰母港,与驻港某部队建立了亲密的共建关系,这为我园教育教学提供了独特的资源。军人叔叔会定期进幼儿园和孩子一起活动,孩子也有机会进军队参观感受军人矫健的军姿、有力的军拳,聆听军人英勇战斗护航亚丁湾、索马里的故事,这些都让孩子激动、兴奋,并心生向往。他们自发地在户外开展了“海军抓海盗”的角色游戏,经历了一段难忘的“战争”旅程。
徐秀芬王达王芳
关键词:角色游戏海盗
共3页<123>
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