上海市嘉定区教师进修学院
- 作品数：482 被引量：386H指数：9
- 相关作者：朱鹏程孙琪斌凤光宇沈国全杨文斌更多>>
- 相关机构：青浦区教师进修学院上海市嘉定区第一中学华东师范大学更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学经济管理更多>>
- 变教为导 学会学习被引量：1
- 2003年
- 变教为导、变教学为导学,是一个实质性飞跃,是坚持教育创新的具体体现.多少年来教师习惯于知识教学,习惯于课堂教学的单一模式必须打破.以人的发展为本的教学,要特别重视基础学力的形成.
- 顾毛林
- 关键词：教育创新课程目标备课教学评价
- 图形的折叠、平移、旋转中的动态生成
- 2005年
- 孙琪斌
- 关键词：勾股定理ADBC
- 学校教育科研品质提升路径的实践探索——基于嘉定二中教育科研的经验
- 2015年
- 学校教育科研是"个性"的,但其自身品质提升的路径具有一定"共性"。嘉定二中在"十二五"期间,在对"高立意、有特色、上水平"的科研品质的追求与实践中,呈现出学校教育科研品质提升的三条基本路径:一是瞄准"力"的方向——契合学校发展的整体规划;二是置准"力"的触点——优化学校科研的生态环境;三是测准"力"的大小——提供学校发展的持续动力;使学校教育科研呈现蓬勃生机与旺盛活力。
- 沈涛
- 关键词：教育科研
- 解题策略讲座
- 2007年
- (五)分化法在解答计算题时,把原题中的一个数分化成两个或者两个以上的数,从而找到简便的解题方法,这种解题方法叫做分化法。
- 朱鹏程
- 关键词：解题策略分化乘法结合律计算题
- 小学数学奥林匹克试题解题思路种种
- 2002年
- (六)用分化方法解题在解题时,把原式中的一个数,分化成两个或两个以上的数,从而使题目得到顺利解答,这种解题方法叫做“分化法”。例1.计算:1/(2×3)+1/(3×4)+1/(5×6)+1/(7×8)[分析与解]在解分数题目时。
- 朱鹏程
- 关键词：解题思路
- 探究型实验题的解题思路
- 2007年
- 近年来，高考实验题凸现基础型和探究型，成了考生取得好成绩的必争之地。如何解探究型实验题常会使众多师生感到困惑，觉得无规律可循。笔者积近年来对高考卷中涉及的探究型实验题的观察和研究，欲对这类题的解题思路作如下探讨。
- 陈美峰
- 关键词：解题思路实验题探究型高考物理教学
- 在课程中挖掘儿童的力量
- 2016年
- 历经20年的课程改革始终秉承着＂以儿童发展为本＂的核心思想锐意创新,不断改变着学校的课程和教师的课堂。但由于受到＂师者为上,知识为先＂等传统思想的桎梏,学前教育的课程中仍然让我们只看到了教师的＂教＂,儿童的＂学＂却始终被隐匿于课程中不见天日。教师停留在照本宣科,完成教学计划的初始水平,基于儿童的学而实施的课程却如海市蜃楼般存在于教育的想象中。
- 简健萍潘晓敏
- 关键词：幼儿园课程儿童发展教学计划儿童观内在动机教育内容
- 引入分层次练习评价策略 合理经营课堂学习时间被引量：1
- 2007年
- 一、问题提出的具体背景
1．2005年10月至2006年4月期间，我听过的86节数学课。
在我听过的这86节数学课（有随堂课、校级优质课、区级公开课、市级公开课、市级优质课、科研研究课）中，当下课铃声响起，拖堂或者无法完成任务的课有35节次，占调查总数40．7％；能够完成教学任务的有32节次，
- 孙琪斌
- 关键词：练习课堂教学任务数学课
- 如何挖掘历史课堂教学相关资源——由一则教学片段说开去
- 2009年
- 中学历史课程中蕴涵着丰富的生命教育的资源。因此，如何通过课堂教学挖掘相关资源，并运用适切的教学手法以达到理想的生命教育的目标，是值得广大中学历史教师思考的问题。前不久，本人听了育才中学山昌岭老师执教的高一历史教材第三分册《早期的西学东渐》，其中一个教学片段的核心内容是“徐光启的价值观”，发现山老师在生命教育策略方面有独到的做法，使本课的价值观教育在看似平淡的叙述中折射出亮彩来。
- 鲍丽倩
- 关键词：历史课堂教学教学片段中学历史教师价值观教育历史课程
- 3～5岁城乡儿童心理理论发展及其家庭养育环境的对比实验研究被引量：3
- 2007年
- 1．前言
心理理论这个术语最早是上世纪七十年代科学家们在研究黑猩猩的认知能力时提出的，随之该术语被引入发展心理学领域。其含义是指个体对自己和他人心理状态的认识，并由此对相应行为作出因果性的预测和解释。大量采用两个经典错误信念任务考察儿童心理理论发展的实验研究已表明，4岁是儿童心理理论发展的关键期，这表明儿童在4岁时就发展起了这种能力。但在研究过程中，研究者发现同一年龄的儿童在通过错误信念任务上表现出很大的差异，这种差异主要是由儿童早期不同的社会经验导致的，
- 崔云
- 关键词：儿童心理理论错误信念任务养育城乡
