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杭州第二中学

作品数：695 被引量：634H指数：9
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文献类型

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领域

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  • 2篇电气工程
  • 2篇环境科学与工...

主题

  • 182篇教学
  • 65篇高考
  • 48篇数学
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  • 38篇思维
  • 37篇教育
  • 35篇课堂
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  • 23篇语文
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  • 19篇高中英语
  • 18篇考试
  • 18篇教学设计
  • 15篇学科
  • 15篇试卷
  • 12篇理教
  • 10篇阅读教学

机构

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作者

  • 41篇林肃浩
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  • 20篇张永久
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  • 10篇黄海波
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  • 8篇谭国锋
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  • 5篇顾来
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传媒

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  • 8篇物理通报
  • 8篇中等数学
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  • 8篇数学通讯
  • 7篇物理教学

年份

  • 26篇2024
  • 48篇2023
  • 51篇2022
  • 41篇2021
  • 37篇2020
  • 46篇2019
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  • 25篇2014
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  • 18篇2008
  • 16篇2007
  • 4篇2006
  • 22篇2005
共 695 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
基于科学史和系统论的“生态系统的能量流动”教学设计
2020年
在“生态系统的能量流动”一节的教学中,以真实情境展开讨论,探讨生态系统研究的意义和方法,提升学生社会责任意识;充分运用科学史素材渗透系统论的思想和方法,使学生亲历林德曼的思维过程和探究历程,从定性和定量两个角度建构生态系统能量流动模型,促进学生理解科学本质,感悟科学精神,培养科学思维和科学探究能力。
朱靖
关键词：教学设计
竞争能否生智慧?——章太炎、辛亥革命与现代性
2012年
辛亥革命的理论家章太炎提出了"竞争生智慧"的观点,但是,竞争究竟能不能生智慧?如果能,是在什么意义上能?如果不能,又是为什么?对于这些问题,我们似乎还欠思量。章氏哲学对人性之恶的肯定赋予了竞争以合法性,但是,其所具有的相对主义倾向又使得竞争最终成为了多余之物。从另一个角度看,如果将竞争解释成实践,"竞争生智慧"的意思是说主体在改变世界的过程中改变自己,从而获得智慧。但是,由于章氏在认识论、方法论上走向了怀疑论,在政治哲学上走向了唯我论,所以他不能够提供成功改变世界所需要的理论和工具,最终导致"竞争生智慧"走向了唯意志论而自我消解。这从一个侧面解释了辛亥革命的失败,又暗示了中国现代性诞生的步履维艰。
蔡志栋朱阿海
关键词：唯我论唯意志论辛亥革命
实践核心素养下优化科学探究过程的思考——以“导体的电阻”教学为例被引量：1
2018年
核心素养是学生在接受教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,学生"科学探究"能力的培育对于学生物理核心素养的习得是尤为重要的一个方面.核心素养下的科学探究应该心中有学生,探究的内容要来自学生的真实需要,通过优化科学探究的过程,让学生的科学思维和科学态度与责任以科学探究为载体,生根发芽.
谭国锋
关键词：品味
PBL教学法在高三复习教学中的应用
2013年
以有机化合物的专题整合复习为例,对PBL教学法在高三复习中的具体应用、优势以及存在的问题等方面进行了探讨.
曾应超
关键词：PBL教学法有机化合物高三复习
2015年高考化学复习试题精粹
2015年
一、物质的组成与分类1．Na2O、Na2O2、Na2CO3、NaOH、Na2SO3、NaI可按某种标准划分为同一类物质：①钠盐；②电解质；③钠的化合物；④钠的含氧化合物；⑤能与硝酸反应的物质；⑥只含离子键的离子化合物。下列分类标准正确的是（ ）。A．①②④ B．②③⑤ C．③⑤⑥ D．②③⑥，
张秀球吴南萍黎国华王笃年刘孝元戈益超曾应超毛杨林
关键词：复习试题高考化学NA2CO3NA2O2离子化合物
社区R2R闲置物品流转系统的设计与应用
2021年
研究背景近年来随着经济快速发展,生活富裕的同时,也出现了大量生活物资的积压和浪费。闲置物品再利用对环境保护和绿色生态具有重要意义。本项目以社区为基点,以公益互助为目标,充分利用线上信息交流实现线下一定区域内闲置物品开放,提供平台实现R2R实物交换。具体内容包括:”在社区公共场地周边设立一个实物设备,配置相应的软件设计,为社区内居民闲置生活用品的自愿分享、交换和公益捐赠行为提供活动场地和平台。一方面促进社区居民交流,一方面提高闲置生活用品的使用率,实现绿色环保与和谐生活的双赢。
王馨远钱沄涛(指导)陈颜龙(指导)
关键词：环境保护绿色生态软件设计
疫情背景下地理制图技术在教学中的应用
2022年
地理制图技术在新型冠状病毒肺炎疫情防控中扮演了重要角色。文章以疫情地图制作为主线,阐述了将地理制图技术应用于教学的意义与价值,展示了基于Excel插件和ArcGIS的疫情地图制作,并制订了地理制图技术的评价标准。
窦同宇龚倩
关键词：高中地理
基于教、学、评一体化的高中英语视听说教学实践
2023年
阐述基于教、学、评一体化的视听说教学理念。结合人教版(2019年)高中《英语》必修二Unit 3 The Internet Video Time板块的教学案例,阐述如何在单元主题引领下充分挖掘视觉资源内涵,让教学活动和评价活动都指向教学目标且体现视听说板块特色,分看前感知预测、看中理解整合、看后分享创新三个阶段展开教学,使学生在逐层递进的学习活动和多元评价活动中形成有价值的思考和理性的观点,发展批判思维和创新思维,培养他们“看”的技能及综合语言运用能力。
方毅慧
关键词：高中英语视听说教学
民族苦难之下的音乐向心力——关于《芬兰颂》和《渔阳鼙鼓动地来》教学特点的对比与分析
2020年
"音乐是时代的一面镜子,它反映了时代生活中最尖锐的矛盾,最本质的事物"。优秀的音乐可以展现一个民族、一个时代的精神风貌。人民音乐出版社高中音乐鉴赏教材中的《芬兰颂》和《渔阳鼙鼓动地来》这两个作品体现的正是民族苦难之下音乐的强大向心力。
郗圣达张纯莹
关键词：向心力《长恨歌》交响乐教学特点
高中政治议题式教学培养学生高阶思维刍议被引量：1
2022年
议题式教学模式已经成为了高中政治学科教学中的重要部分。本文旨在提出在新课改不断深化和推进的当下,教师可以通过提高自身职业素养、以学生为教学中心、构建情景式教学法以及设立多元评价体系的方式在高中政治课堂开展议题式教学,以期达到扩展学生视野、提高学生沟通交流能力和学习效率、培养学生高阶思维的最终 目的。
魏传苗
关键词：高中政治高阶思维教学策略
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