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南宫市第四中学
南宫市第四中学
- 作品数：43 被引量：34H指数：3
- 相关作者：李淑君宋爱学杨增志周秋荣薛秀春更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教历史地理生物学更多>>
- 中学数学如何培养学生的创新思维能力被引量：1
- 2012年
- 当前世界经济的全球化对一个国家的生存和发展提出了更高的要求——要有更强的竞争力,要有更多的具有创新力的人才。创新能力的培养关键在于基础教育,针对数学教学,教学大纲指出"发展思维能力是培养能力的核心。"本文作者结合二十余年的教学实践,从培养学生创新思维能力的动力、条件、有效途径等几个方面展开阐述,谈了自己的一些体会。
- 乞艳菊
- 关键词：创新思维能力培养
- 浅谈多媒体技术在政治教学中的应用
- 2011年
- 自从信息技术诞生以来，作为其综合性发展的成果——多媒体技术便日新月异地发展起来，并迅速渗透到人类生产生活的各个领域，给人们的生产、工作、学习带来了翻天覆地的变化。作为国家与社会发展的基础部门——教育领域也顺应潮流，让多媒体技术在各个环节稳妥推进，给教育工作带来了新的春天。本人从事初中政治课教学工作十余年，亲身经历了多媒体技术对课堂教学带来的变化，下面就多媒体技术在政治课教学过程中所起的作用及注意事项谈一下自己的观点。
- 李志敏
- 关键词：多媒体技术政治教学初中政治课信息技术教育领域
- 浅述语文教学中的取舍问题被引量：1
- 2012年
- 在日常的教学过程中，为了提升教学成绩、研讨教学方式，做到教师之间取长补短．我们经常去参加听课活动。在听课过程中发现许多教师都存在一个共同问题：课堂教学内容面面俱到．且教学内容中相同知识点在不同课时中重复强调．次数过多。这种现象在教学经验不足的青年教师的课堂上尤为突出．
- 王颖川
- 关键词：语文教学课堂教学内容青年教师教学成绩教学方式听课活动
- 浅谈探究式教学法在思想品德课中的运用
- 2013年
- 以学生为主体，培养学生自主学习，与人合作，创新探究能力是近几年来教学改革的重要目标之一．也是培养社会主义建设所需的创新型人才的要求。为此，我在思想品德课教学中大胆地运用自主学习的探究式教学方法．
- 李红平
- 关键词：思想品德课教学探究式教学法探究式教学方法创新型人才以学生为主体
- 浅谈语文教学中创新能力的培养
- 2007年
- 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。当今时代需要的是智能型、创新型、开拓型的人才，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。中学语文教学新大纲明确提出语文教学要“注重培养创新精神”、“重视创造性思维的培养”，也就是说在语文教学中要充分实施创新教育，鼓励学生的创新意识，培养学生的创新能力，是当代社会对语文教学提出的一个新课题。如何在语文课堂教学中培养学生的创新能力，在语文教学中，有以下几点粗浅的认识和做法：
- 马文栋
- 关键词：中学语文教学民族进步语文课堂教学创造性思维
- 改革课堂教学 让思维插上翅膀
- 2013年
- 提倡教学改革多年来,虽然形式有所改变,但因为考试指挥大旗所在,所以改革只是一个形式,一些学校还是大课堂多,活动少;上边讲得多,下边说得少;大框框多,放开得少。这样一来学生就缺乏勇于创新的意识,他们是国家的未来,要想适应社会,推动社会前进是很难的,甚至连立足社会都很困难。
- 张庚
- 关键词：课堂教学思维勇于创新大课堂考试
- 中学古典诗词教学的“深度”与“温度”
- 2011年
- 古典诗词是中国璀璨文明的有机组成部分,也是中学语文的重要教学内容,中学古典诗词教学的质量直接影响着中华悠久文化的传承以及中学生文学素养的提升,因此古典诗词教学在中学教育中有着举足轻重的作用。基于此观点,本文笔者主要论述了中学古典诗词的教育艺术,并对相关问题做了初步的阐述。
- 李娜
- 关键词：语文教育古典诗词
- 自主学习教学模式在历史课堂中的运用
- 2012年
- “自主、合作、探究”教学模式是指学生在教师的启发和帮助下，以学生为主体，充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习，丰富知识积累，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。自主是合作、探究的基础、前提；合作是促进自主、探究的形式、途径；探究是自主、合作学习的目的。这三者互为一体，互相促进。下面，我就将我摸索的一些教学方式介绍给大家，仅供参与。不足之处，请多多批评指教．
- 李竞
- 关键词：自主学习教学模式历史课堂以学生为主体知识积累团结协作
- 浅谈初中语文阅读教学
- 2012年
- 随着素质教育的不断被重视,学生的问题意识和质疑精神成为了关注的重点。因此,本文从阅读方法的选择、有效提高阅读教学措施以及有效的阅读方式等问题上分析了培养初中学生语文阅读的意识问题。
- 李海静
- 关键词：初中语文氛围
- 充分利用教学资源 提高英语交际能力被引量：7
- 2007年
- 在英语教学中要充分利用多媒体资源，不拘泥于教材，适时提供丰富的具有时代特征的英语交际用语，营造仿真语言情境，提高运用英语进行交际的能力。
- 李淑君
- 关键词：多媒体英语资源交际能力
