河北省乐亭第二中学
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- 浅析高中物理教学中信息技术应用策略
- 2024年
- 在高中物理课堂教学中,信息技术丰富了教学形式,不断充实教学内容,极大提高了学生的学习效果,因此,教师要重视信息技术的应用,将现代化的技术手段融入教学过程中,使得技术为学科教学做好全方位的服务,让技术为教学插上创新的翅膀,有效提升高中物理教学质量。
- 马振香
- 关键词：高中物理信息技术物理教学
- 高中地理教学中如何提升学生的地理思维能力
- 2014年
- 在新课改的背景下,教师的教学任务已经不在是单纯的传授学生地理知识,而是要不断发展和提升学生的地理思维能力,因此在日常的地理教学过程中,教师要注重发挥学生的主体作用,充分调动学生学习的积极性,帮助学生树立学好地理知识的信心。文中,笔者阐述了学生的地理思维能力欠缺的表现,且探究了灵活运用实际生活,不断提升学生地理思维能力的方式方法。
- 艾晓慧
- 关键词：高中地理地理思维
- 函数中的四种知识错位现象
- 2007年
- 函数是中学数学中的重要内容，在学习时如果对概念、性质理解不深或有偏差，极易造成知识错位现象．现举例加以说明．
- 曹红梅
- 关键词：知识函数中学数学
- 利用单调函数解高考应用题
- 2001年
- 赵春祥
- 关键词：单调函数高考应用题解题技巧函数最值
- 解高考三角题的几种技巧与方法
- 2002年
- 解高考三角题时,如果选择方法适当巧妙,可使复杂问题转化为简单问题,以至收到事半功倍的效果.下面介绍一些常用技巧与方法. 一、代数替换在三角函数问题中,若sinx±cosx与sinxcosx同时出现,可设t=sinx±cosx,把问题转化成关于t的二次函数,避开三角式讨论的麻烦.
- 赵春祥
- 关键词：恒成立
- 圆锥曲线方程中的开放型问题解析
- 2004年
- 赵春祥
- 关键词：圆锥曲线方程高中数学解题方法
- 如何去括号?
- 2008年
- 1.先合并,再去括号例1化简:4(x+y+z)-3(x-y-z) +2(x-y-z)-7(x+y+z)-(x-y-z).分析若按常规思路先去括号再合并,显然运算量大,容易出错.将(x+y+z)和(x-y -z)分别看成整体,先合并,然后再去括号,这样比先去括号后合并来得简捷。
- 曹红梅
- 关键词：去括号法则化简分配律乘法
- 在语文教学中培养学生搜集和处理信息的能力
- 2009年
- 在语文教学中培养学生搜集信息和处理信息的能力,能充分地将课文内容、课外知识、现代信息有机融合,扩张个体信息容量,优化课堂教学内容,促进主体充分参与,使学生真正成为学习主人。
- 史艳丽
- 关键词：语文教学搜集信息处理信息
- 求参数变化范围的常用方法
- 2000年
- 戴学奎
- 关键词：题型考试
- 警惕化学选择题中的陷阱
- 2005年
- 杨立江
- 关键词：选择题高考知识迁移错解分析
