泰兴市迎幸实验学校
- 作品数：96 被引量：28H指数：3
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- 用好语文课本,积累写作能量——结合教材进行作文指导的一点思考
- 2011年
- 课本,是一座富矿,是一口深井,是提高学生写作水平的源泉。用足语文课本,开动脑筋,灵活处理好这一阅读材料,学生的写作兴趣会被自然地激发,久而久之,水平也会自然地提高。因此,平时我们在讲解语文课本时要有意识、有目的地与写作联系起来。现在,就两者的关系提出几点粗浅的看法。
- 丁红荭
- 关键词：语文课本学生写作作文指导写作兴趣有意识
- 2012年秋学期英语教学辅助活动方案——培养学生英语阅读欣赏能力的方法与措施
- 2013年
- 英语阅读教学是初中英语教学的一个重要环节,培养学生的阅读理解能力是中学英语教学的一个主要目的。文章通过我校2012年秋学期英语教学辅助活动方案,阐述了培养学生英语阅读欣赏能力的方法与措施。
- 汪丽霞
- 关键词：英语教学阅读欣赏能力
- 浅探中小学英语语音衔接教学被引量：2
- 2013年
- 语音是英语学习的基础。语音学习是英语学习的第一步，语音教学是整个英语教学中最基础也是最重要的一环。当前大多数学生接受系统的英语教育是从小学开始的。但是，中小学英语语音教学的衔接存在着不少问题，给教师的教学和学生的学习带来了困扰。
- 陶季芳
- 关键词：英语语音教学衔接教学英语学习语音学习英语教育
- 拨动情感音符,奏响语文教学交响曲
- 2011年
- 情感是人们对客观事物在心理与态度上产生的反映,现代社会,良好的情感,不仅促使人们健康生活、和谐交际、调适心情,更能促进人格力量的形成,使人有尊严的生活。人的各种活动都伴随着一定的情感,同样,语文学科作为一门情感学科,其教学活动也少不了情感的伴随,情感是语文教学的生命之源。
- 丁成城
- 关键词：语文教学情感交响曲音符语文学科现代社会
- 把提问的主动权交给学生
- 2013年
- 随着课程改革的层层推进．新课程的理念深入每一位教师的内心．并不断在课堂教学过程中得到充分体现．以教师为主体的、传统的教学模式逐渐被代替．学生真正成为数学学习的主人．成为教学活动的主体。教师成为教学过程的组织者、引导者与合作者．学生的主动性得到了最大程度的释放．这样充分提高了学生的学习积极性。
- 叶新海
- 关键词：主动权课堂教学过程提问教学活动数学学习
- 多读、多说、多问、多写让语文课堂绽放精彩
- 2011年
- 新的语文课程标准要求课堂教学要以学生为主体，让学生成为学习的主人，我想以学生为主体的语文课堂就应该是让学生尽可能多地读、说、问、写的课堂．只有这样的课堂学生才能成为课堂的主人，才能让语文课绽放精彩。
- 高胜凤
- 关键词：多读多说
- 过程写作法在初中英语写作教学中的有效探索
- 2013年
- 在中学外语教学过程中，写作是教师一致认为的重点和难点，也是学生学习英语中非常重要的一项技能。英语写作能力的训练可以提升学生的应用能力及表达能力，本文围绕如何使学生在英语学习中对写作产生兴趣，如何使写作同整体教学联系到一起，使学生多阅读、多实践展开讨论，对写作进行多角度的探讨，以期提高学生的外语写作能力，提升学生英语写作的水平。
- 吕婷
- 关键词：过程写作法整体教学可理解输入
- 初中生英语学习过早分化的具体关键时期及对策被引量：2
- 2013年
- 英语新课程改革实施以来,我校教师遵循新课程理念,不断改进自己的教育教学手段和方法,使学生学习英语的兴趣浓厚,学习积极性显著提高,学习成绩相应提高不少。因材施教,遏制分化现象,缩小好坏差距,提高全体学生的英语学习成绩。
- 沈春芳王晓萍
- 关键词：英语学习分化
- 谈用良好的英语学习习惯减小两极分化
- 2013年
- 英语学习能力形成的过程也是学习素养形成的过程。我们应该要加强学习方法的指导,使学生养成良好的学习习惯。这是英语教学过程中重要的辅助活动之一,也是减小两极分化的一种策略。
- 王琼
- 关键词：两极分化
- 浅谈中小学英语衔接教学
- 2013年
- 英语是学生升学、走向社会、发展自我需要掌握的一项重要技能。笔者在多年初一英语教学中发现，进入初中后，学生在英语学习上的两极分化现象明显，影响了教师的课堂计划和教学质量。笔者通过多年的调查研究发现，学生两极分化的一个重要原因就是中小学教法、教材、评价体系存在着一定的差异性，
- 廖小萍
- 关键词：中小学英语衔接教学两极分化现象自我需要英语学习教学质量
