苏州工业园区第六中学
- 作品数：102 被引量：38H指数：4
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- 相关机构：吴江经济开发区实验初级中学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术农业科学轻工技术与工程更多>>
- 处理好四种关系 构建“共美”班级文化
- 2015年
- 班级文化建设是校园文化建设的基础,而学生是班级文化建设的主体,建设＂美美与共＂的校园文化,必须建设好＂共美＂班级文化,必须指导学生处理好以学生为主体的四种关系：以尊敬老师为核心的师生关系、以团结互助为核心的同学关系、以孝敬父母为核心的家庭关系、以责任奉献为核心的社会关系。
- 张国华
- 关键词：学生为主体
- 一株月季植株开多色花的探究
- 2007年
- 开不同颜色花的月季枝条靠接,原植株枝条上开出各自颜色的花,在此基础上,探究形成层愈合时间和接穗接活的时间。接穗枝条接活后,这株月季就是多色月季。
- 张国锋
- 关键词：靠接
- 多媒体技术在历史教学中的正确定位——浅析在历史教学中运用多媒体课件的利与弊被引量：1
- 2013年
- 通过多媒体课件创设合适的历史课堂情境，有利于激发学生对历史的兴趣，有利于突破历史课堂教学重点与难点，培养学生的思维能力。但在实际运用多媒体教学中也存在一些误区，历史教师要正确使用多媒体这把“双刃剑”，让多媒体技术在历史教学中为我所用。
- 吴明芳
- 关键词：多媒体技术历史教学课件多媒体教学教学重点
- 中考试题中的“控制变量法”
- 2009年
- 某个物理量受多个因素（变量）影响或制约时，将其它的因素进行控制，使之相等或不变，而只改变其中的某一个因素，进而研究这个因素对物理量的影响，这样的研究方法叫控制变量法。它是进行科学研究和分析的重要方法，中考试题中对“控制变量”的考查主要体现在以下两个方面。
- 顾永健
- 关键词：控制变量法中考试题物理量
- 细节刻画:牵住记叙文写作的“牛鼻子”
- 2015年
- 写出一篇优秀的记叙文着实不容易：选材要鲜活，立意要高远，结构要精巧，语言要适宜，细节要传神……巴尔扎克在《个人生活场景·后记》中说：“唯有细节将组成作品的价值。”明白无误地告诉我们细节刻画的重要；
- 周惠芳
- 关键词：记叙文写作细节刻画鼻子巴尔扎克
- 开展课外小实验 进行科学探究活动
- 2007年
- 初中生大都具有强烈的操作兴趣,希望亲自动手多做实验,教师要充分保护和利用学生的积极性,除了做课堂演示实验和指导学生分组实验外,应有目的地让学生做一些课外小实验,培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力,为学生的终身发展打下基础。
- 顾永健白孝忠成介林
- 关键词：物理教学课外小实验
- 随风潜入夜,润物细无声——发挥语文学科优势 渗透思想情感教育
- 2015年
- ＂千教万教教人求真,千学万学学做真人。＂这一至理格言,是我们＂教书育人＂的永恒主题。我们应该发挥语文学科优势,在朗读训练、品析训练、联想训练、作业训练等语文教学过程中渗透思想情感教育。
- 沈慧芬
- 关键词：思想情感教育语文教学
- 做中学,为学生自主发展奠基——以初中理科“验证性实验”为例
- 2008年
- 新课程提倡自主、主动探究与合作的学习方式，新课程背景下的课堂教学应把学习过程之中的发现、探究、研究等认识突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。在课堂教学中教师既要充分尊重学生的独立性，课堂上鼓励学生发表自己的见解，大胆提问，又要尊重学生的学习差异，为每个学生富有个性的发展创造空间，尊重学生的个人感受和独特见解，使学习过程成为一个富有个性的过程。在以学生为主体的开放教学中，既重视教师的主导作用，又强调教学过程中的师生合作，平等地对待学生，变单向传授为师生之间、学生之间的多向交流。
- 张国锋浦爱民杨根香
- 关键词：验证性实验初中理科新课程背景课堂教学
- 多维探究,将学生引入兴趣的“彀”中
- 2014年
- 利用教材文本进行多维探究,让学生边学边用,学用结合,学以致用,活学活用,才能激发起他们的写作兴趣。具体来说,我们的"诱导"主要体现在四个方面:一是引导学生研读课文,形成个性化评价;二是引导学生分析课文,仿作明志;三是引导学生多角度地看待事物、分析问题,大胆质疑;四是引导学生逆向思维,反弹琵琶。
- 史美华
- 关键词：学以致用写作兴趣
- 中考试题中的北京奥运
- 2008年
- 2008年8月8日，第29届奥林匹克运动会将在首都北京举办．“绿色奥运、科技奥运和人文奥运”的理念渗透在2007年全国各地的物理中考中，宣传了奥运，让考生感受奥运、亲近奥运．
- 顾永健
- 关键词：北京奥运中考试题绿色奥运人文奥运科技奥运
