北安市二井镇中心校
- 作品数：27 被引量：5H指数：1
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- 浅谈现阶段作文教学的弊端被引量：1
- 2011年
- 语文数学强调的是思想性与工具性的统一，它追求的最基本的目标是语文的能力．也就是听、读、说、写。在这四种能力中，写的能力是很重要的。教学中，作文教学是培养写作能力的一种最基本，最重要的途径。作文教学是语文教学的重头戏之一，有不可忽视的地位和作用。作文教学的成败也决定了整个语文教学的成败，可以说是“牵一发而动全身”。那么现实中的作文教学是个什么样子呢!
- 姜丽平
- 关键词：作文教学写作能力语文数学语文教学思想性
- 《感谢》教学设计——教科版四年级下册第四单元口语交际
- 2015年
- 教学目标：1．通过训练和表演，知道感谢的方式和如何使用恰当的感谢语言。2．借助情境使学生产生参与学习训练的兴趣，形成礼貌待人意识。3．培养学生认真倾听别人说话的习惯，与人交流时态度要自然大方、彬彬有礼。教学重难点：1．能够选择恰当的双向沟通方式。2．能够真诚、不夸张地使用感谢用语。
教学流程：一、组织教学，师生问好
二、激发情趣，导入新课
师：前不久，我国南方部分省市遭遇了百年不遇的雪灾，灾区人民的生命和财产受到了严重的威胁。请大家看大屏幕（多媒体出示雪灾及为灾区捐助的图片），一幅幅图片让我们感受到灾难的可怕，但从心底也涌出一股暖流。正是党和政府及社会各界人士的无私帮助，才使得灾区人民的生活有了保障。
- 王海霞
- 关键词：《感谢》口语交际教学设计灾区人民
- Unit 3《This is my father》教学设计
- 2011年
- 教材分析：本课时学习介绍家人的单词及句型，内容贴近学生的生活，简单易懂、生动有趣，学生容易掌握。
- 张杰蔡勇
- 关键词：教学设计贴近学生教材分析句型
- 小学语文阅读教学中爱的教育
- 2014年
- 随着单亲家庭和外出务工人员的增多,留守儿童与日倶增。由于父母不在身边,他们不愿与人交流,唯我独尊,不理解别人的感受,缺少爱心,我行我素,长期下去,心理健康将受到影响。为此,在小学语文阅读教学中进行爱的教育迫在眉睫,既对学生理想人格、美好心灵的塑造有重要作用,又充分体现了语文的人文精神。
- 韩伟群
- 关键词：语文阅读教学外出务工人员单亲家庭留守儿童唯我独尊
- 小学语文有效阅读浅析
- 2013年
- 俗话说：读书百遍，其义自见。阅读是小学语文教学中的重要活动，如何有效地阅读，笔者试作浅析。一、重视朗读在阅读教学中的重要作用朗读是小学阅读教学的重要训练项目之一，是引导学生理解课文内容、发展思维、激发情感的重要手段。因此，在阅读教学中，无论讲授哪种体裁的课文，也无论年级高低，都离不开朗读这个方式。朗读本身就包含着对字、词的掌握，包含着对句子结构的认知，也包含着对文章章法的理解。
- 韩伟群
- 关键词：小学语文教学小学阅读教学课文内容激发情感句子结构朗读
- 《穷人》教学设计(第二课时)
- 2010年
- 学生分析
六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品形象的生动和语言的优美，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。而本文在写作上特色鲜明：通过环境和人物心理、对话的描写，刻画人物形象、抒发真情。作者这种高超的艺术技巧对于六年级学生来说，理解起来具有一定的难度。
- 张连杰孙瑶瑶
- 关键词：教学设计《穷人》人物心理感悟能力思想感情
- 浅谈小学英语有效教学策略被引量：2
- 2013年
- 一、提高学生英语学习兴趣
兴趣是最好的老师。要保持学生的学习兴趣，教师就要教学得法。而今，小学英语教学方法多种多样，如实物呈现法、游戏法、活动法等等，教师在教学中可以根据教材和学生实际选择一种或多种适当的方法，充分调动学生的多种感官，积极参与到学习活动中，在愉快的学习氛围中掌握知识、习得方法。
- 张芝兰
- 关键词：有效教学策略小学英语英语学习兴趣英语教学方法学习氛围习得方法
- “问题自主解决”课堂教学浅析
- 2013年
- “问题自主解决”以小学数学问题为研究对象，要解决的问题一般分为两类：一类是日常生活中的直观问题，另一类是人们已经设计好的数学问题。小学生遇到的更多的是人们已经设计好的，能让他们将原有的技能和方法迁移到问题情境里的题目——应用题，这类题目具有综合性和开放性的特点，所以很多小学生都感觉应用题很难。如何遵循儿童的思维特点和思维规律，并且结合应用题本身的特点，
- 邹新泽
- 关键词：问题自主解决数学问题应用题问题情境
- 小学随笔化写作教学点滴思考
- 2017年
- 随笔化作文以其随时、随地、随意地写,不拘-格、不受拘束的特点,深受广大语文教师和学生的喜爱.教师在作文教学中,用随笔训练作文,也是有-定方法可以遵循的.教师可在打破传统作文教学模式的前提下,读写结合,营造随笔化写作的氛围,在丰富多彩的活动中,激发学生写作的欲望,提升写作能力.为了让随笔化写作真正发挥作用,需教师适时适当适度的指导,做到遵循教学步骤有序指导学生作文,让学生享受写作的快乐,引领鼓励学生创新.
- 周霞
- 关键词：写作
- 丰富农村学生课外阅读的几点做法
- 2009年
- 广泛的课外阅读不仅有利于学生开拓视野,陶冶情操,而且也是学生积累语言、丰富知识的有效途径。《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上。而笔者在农村从教多年,发现农村学生的课外阅读量很小,大多数学生都没有课外书,即使有也只是一两本作文书。我国的四大名著他们几乎都没有读过,更不用说《鲁宾逊漂流记》、《格列佛游记》这些书了。由于阅读面窄,课外知识匮乏,
- 李春荣迟冠卿
- 关键词：课外阅读量《鲁宾逊漂流记》《格列佛游记》《课程标准》课外知识陶冶情操
