江苏省东海县牛山小学
- 作品数：133 被引量：65H指数：5
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- 相关领域：文化科学哲学宗教文学生物学更多>>
- 寓言类文体的教学价值
- 2023年
- 寓言类文体应基于儿童学习立场,从其自身独有的文学艺术视角,在立德树人、"以文化人"基础上,进一步引导学生学会把握故事情节,发展学生的语言运用能力、思维能力、审美能力与创造能力.
- 刘媛媛
- 关键词：寓言教学立德树人语文素养
- 情境场域:儿童诗词课堂的实践探索被引量：2
- 2020年
- 推进中华民族传统文化的传承与发展,领受文化经典的熏陶,汲取诗词营养,是小学语文教学的迫切任务。针对当前小学诗词课堂低效现状,我们提出创设课堂"情境场域"学习概念。通过引导学生感悟诗词背景,营造情意真切的"情感场";创设游戏情境,搭建开放和谐的"互动场";视频再现情境,营造生动逼真的"情境场";音乐渲染情境,营造和谐共生的"诵读场",把诗词教学课堂打造成一个互动、共融、悦纳、和谐的学习课堂,让学生在这样的课堂里尽情狂欢。
- 曹桂府
- 关键词：诗词教学
- 优化习题设计,提升教学效益
- 2015年
- 如何设计好的习题，是每个教师都应该考虑的重要问题。以教学目标为出发点，把教材作为蓝本，对教材中的习题适．当进行合理改编，从而优化数学习题设计，提高数学教学效益。
- 熊如英
- 关键词：习题设计教学效益
- 课前活动:英语课堂最佳的前奏
- 2015年
- 教师设计课前活动，DailyReport可锤炼学生口语能力；学唱英文歌曲能激发点燃学生学习兴趣；Dialoguereport可以培养学生交际能力。通过这些策略来引导学生快乐地学英语，让他们在课前活动的引领下，轻松步入课堂学习。
- 段文娟
- 关键词：DAILYREPORT英文歌曲DIALOGUEREPORT课前活动
- 浅谈构建和谐小学数学课堂的策略被引量：2
- 2012年
- 给学生营造和谐的学习氛围,使课堂教学过程充满激情、充满活力,达到教与学最佳结合,能较大程度地促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高,使学生的数学素质得到全面、和谐的发展。
- 张灵通
- 关键词：小学数学课堂教学学习氛围
- 巧“抓点”,让主导点亮课堂
- 2016年
- 学生是课堂的主体,教师是课堂的主导。这里的主导,往往就体现在教师的＂抓点＂上。教学中,教师需要在学生遇到困惑,理解停留在浅层次时,或是在学生认知忽略处巧妙＂抓点＂,以教师的主导推进课堂教学,从而达到＂一石激起千层浪＂的效果。
- 朱慧
- 关键词：抓点语文课堂
- “正迁移”与“累积性学习”是一脉相承的
- 2009年
- 什么是“迁移”？它是指已经获得的知识、技能等对学习新知识的影响。这种影响可能是积极的，也可能是消极的。积极的影响称为正迁移，消极的影响称为负迁移或称为干扰。熟悉整数加减法的计算法则就有利于学习小数加减法，这是同一学科不同部分知识的迁移。学习数学有利于学习物理。
- 王斌
- 关键词：正迁移累积性新知识负迁移消极
- 专注——有效课堂的基石
- 2012年
- 小学生课堂注意力是指小学生在课堂上一定时间内集中地关注、反映某事物的能力，也是小学生在课堂上有目的、有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的主要手段。如果小学生在课堂上不集中精力，不注意听讲、观察、思考，那就什么也听不懂、学不到。所以在教学过程中，教师应该采取多种有效的方法培养学生的注意力，努力提高课堂效率。
- 吴小兰
- 关键词：有效课堂课堂注意力获取信息学习知识
- 对学困生自主学习策略点滴谈被引量：6
- 2010年
- 长期以来，小学数学学习困难学生随着年级的升高不断增加，学困生现象十分突出．随着数学改革的不断深入，对学困生的研究，除了要了解造成他们学习困难的内、外因，更要重视学困生深层次领域的自主学习的作用，而课堂学习是儿童认知学习的主要途径．那么，在数学课堂教学中．如何促进学困生自主学习呢？结合本人的数学实践，淡几点体会．
- 王莉
- 关键词：自主学习策略学困生学习困难学生数学课堂教学课堂学习数学实践
- 有效提问——优化语文课堂教学的良药
- 2016年
- 经过多年的语文教学实践,证明有针对性的提问能激活课堂教学氛围,调动学生学习积极性,有效促成师生、生生的良性互动,还能及时反馈学生学习效果,了解学生学习过程中遇到的困难,以便教师及时调整教学方法,改变教师自己的教学行为,生成良好的教学效果.
- 曹桂府
- 关键词：语文课堂教学有效提问课堂教学氛围教学实践
