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江苏省无锡市五爱小学

作品数:287 被引量:66H指数:4
相关作者:华燕葛晓玲陈文斐顾晓华许敏峰更多>>
相关机构:无锡市北塘区教育局无锡市北塘区教研室学研究院更多>>
相关领域:文化科学语言文字交通运输工程机械工程更多>>

文献类型

  • 226篇期刊文章
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领域

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主题

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  • 23篇教育
  • 22篇英语作文
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  • 12篇教师
  • 9篇老师
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  • 8篇义务教育
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机构

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作者

  • 12篇葛晓玲
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  • 6篇孙敏
  • 6篇顾晓华
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  • 4篇陆悠
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  • 3篇施萌
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  • 3篇沈华
  • 3篇李莉
  • 2篇顾心怡
  • 2篇秦惠
  • 2篇吴佩文
  • 2篇吴天宇
  • 2篇王燕
  • 2篇刘继华

传媒

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  • 23篇英语角(英文...
  • 16篇英语角(英文...
  • 13篇小学数学教师
  • 9篇基础教育参考
  • 8篇创新时代
  • 7篇中小学数学(...
  • 7篇作文(5-6...
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  • 6篇教学与管理(...
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  • 3篇教育视界
  • 2篇作文世界(小...
  • 2篇小学生作文

年份

  • 2篇2024
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  • 13篇2020
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  • 20篇2018
  • 13篇2017
  • 18篇2016
  • 21篇2015
  • 11篇2014
  • 12篇2013
  • 19篇2012
  • 4篇2011
  • 7篇2010
  • 9篇2009
  • 2篇2008
  • 5篇2007
  • 7篇2006
  • 6篇2005
287 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
第三只眼
2020年
我以为自己只有两只眼睛,但直到那一天,我意外地发现自己有"第三只眼"。这只眼睛能看到我们肉眼看不到的东西;这只眼睛能探索世间的奥秘;这只眼睛能发现世界的未知。它就是妈妈给我新买的一个礼物——显微镜。新学期的科学课上,我拿出在草地上收集的蒲公英绒毛,它看起来一丝一丝的,好像一把缩小的伞。我将镜头拨至100倍,然后轻轻地把标本放在显微镜下,打开电灯,眼睛对准目镜,定睛一看,哇!一个崭新的世界映入眼帘。
张煦诚张志毓(指导)
My Favorite Holiday
2015年
刘彦哲葛晓玲
关键词:英语作文
争当“石榴王”
2020年
金秋十月,学校小花园里的石榴成熟了,犹如一个个顽皮的小孩儿咧着嘴对我们笑!在这里,六年级的“采石榴大赛”即将拉开序幕。张老师宣布比赛规则:“每个班选一名采石榴能手,哪个班采的石榴最大,哪个班就会获得‘石榴王’的称号,还有一份可贵的礼品——许校长亲手采摘的石榴。”
袁周张志毓(指导)
关键词:石榴比赛规则采摘
我选择 我成长
2009年
求学篇 1.自学—— 我用10年时间完成了从中师到大专、本科的学历进修,10年的自学之路是一趟并不轻松的旅程,我庆幸我选择了“坚持”。
顾晓华
关键词:学历进修中师本科
让作品点亮生命的意义——《像自由一样美丽》欣赏课实践中的几点思考
2013年
《像自由一样美丽》是我校美术校本课程中的一课。该课的课题是作家林达撰写的.以数十幅二战集中营被害犹太儿童的幸存画作为主,讲述了普通的犹太家庭、犹太儿童等大批浩劫受难者的遭遇和他们不懈的精神追求。
刘继华
关键词:欣赏课校本课程犹太
立德树人视域下小学音乐德育课堂的构建策略
2023年
立德树人是新时代教育的根本任务,在此任务要求下,需要各学科教师在课堂上有效开展德育。就小学音乐教学而言,既要注重学生音乐鉴赏能力和艺术素养的提升,也要采用有效的方法将音乐的德育优势发挥出来,完成音乐德育课堂的构建,助力学生良好发展。基于此,本文结合教学实践重点论述了构建小学音乐德育课堂的可行策略。要想培养出德智体美劳全面发展的社会主义接班人与建设者,就需要将立德树人作为教育的根本任务,这需要各阶段课程在展开教学改革时始终坚持以立德树人为导向。
薛晨潇
关键词:立德树人小学音乐德育课堂学科教师音乐鉴赏能力
渗透数学思想方法的教学策略
2017年
让学生掌握数学思想方法是数学教育最核心的任务。在小学数学教学中,要通过化繁为简、重视细节、游戏、故事、数学活动、梳理和反思等策略,使学生获得学习动力,快乐地学习数学,自然而然地掌握数学思想方法。
顾晓华
关键词:数学思想教学策略
谈“小班化教育”被引量:6
2002年
“小班化教育”是中国发达地区教育现代化进程的必然。由于社会物质水平的提高 ,人民群众对优质教育的需求 ,又由于小学适龄儿童数的下降 ,“小班化教育”可以为学生发展提供优于“普通大班”的教育条件 ,使推行素质教育有了可靠的保证。
沈明阳
关键词:小班化教育小学教育素质教育教学方法课程结构
I LOVE SPORTS
2015年
徐予彦
关键词:英语作文
层层推进认识的提升——《解决问题的策略——从条件想起》教学设计与说明
2015年
<正>【教学内容】苏教版小学数学三年级上册第71~73页。【教学目标】1.在解决问题的过程中认识并理解'从条件想起'的策略,能初步养成边读边想的解题习惯,有效解决问题。2.初步经历理解题意、确定解题步骤、实施解答、回顾反思的完整解题过程,进一步发展观察、综合、推理、联想能力。3.
顾晓华
关键词:解题步骤联想能力解题过程师生情感教师示范
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